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小学教师师德师风学习心得体会(精选15篇)

小学教师师德师风学习心得体会1

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似

乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去

引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经

说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师

是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话

题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生

的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就

必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事

物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其

中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪

头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就

选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想

象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神

圣讲坛。

教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书

而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

在上课时，《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“因为”的意

思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故”这个意思。我又再三强调，

还是有学生这样认为，做练习时也写错。

后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来说就能更容易明白吧。先理解这

句诗的意思，再记住这个“缘”字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生

们理解就容易多了，效果也不错。

所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生

就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表现在班中是最差

的，不管怎样教育帮助他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来

也不肯，不用说开口读书了。虽然平时他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变

小了。

原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以

后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时，

他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，

怕读不好同学会笑他。因为平时都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到

了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会陶醉，何况

是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起

那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺，也读错了

几个字，但对他来说不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声肯

定地回答：“大声。”我就说：“老师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多

同学读书的时候声音特别小，你们应该向这位同学学习，大声地读书。”经过这

一次，以后上课他常常大胆发言。从此，这位同学开始转化了。

其实是需要教师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富

有音乐性，具有节奏鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢

读的。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不

断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面

给学生以积极的影响。

小学教师师德师风学习心得体会2

通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了

《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括

教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有

师德建设的补充和完善。

敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择

无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工

作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，

超越自己。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职

守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表

现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别

对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、