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小学综合科教研活动总结

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小学综合科教研活动总结

小学综合科教研活动总结

一、指导思想：

随着教育观念的转变，我们的家长也从过去的望子成龙，只关注孩子的学业成绩，转向了注重对孩子学习兴趣、学习方法、学习能力、学习习惯、良好的心理素质等全面培养，这使得教育增加了活力，更多地为家长所接受。我们充分利用家长学校这一平台，精心设计切实可行的活动，让家长在活动中了解学校，理解教师，支持学校，促进孩子的发展。

二、教学工作：

本学期，我们继续树立“以人为本”的教育理念，以转变学生学习方式为重点，学校教学工作得到了全面推进。我们学校虽然是村小，也有着优秀的教师群体和出色的教学业绩，今年教师基本功教学评比等到了区里的认可并荣获“南京市优秀教师团队”光荣称号。学校的课题申报取得了优异成绩。小学综合教研组是学校的教研组长之一，在学校全面开展教学工作的大背景下，综合教研组在张玉芹校长的正确领导下，充分发挥备课组长的作用，引领着老师们认真学习新理念，积极投身新课程改革。课堂上发生了明显变化：学生的学习方式发生了转变；学生的自主性、合作性学习得到了加强；学生的观察能力、实践能力及初步的探究能力得到了提高。这些变化归功于全体全体老师共同努力，也归功于家长的关心与支持。

本学期来，根据期初的教学工作计划，我们综合教研组都能认真执行工作计划，加强管理，开展了一系列工作，并按照期初的教学工作计划圆满地完成了各项任务。具体工作如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新的课改实验对我们小学综合教研组提出了新的、更高的要求。因此，在教学中我们树立了“一切为了学生的发展”的思想观念，把培养学生的创新精神和实践能力作为我们综合组教学的重要目标。树立学生养成学习习惯的观念，加强对学生基本的学习习惯的培养，如认真听讲、认真审题、自觉完成作业等习惯的培养。我们教研组尤其重视教师素质的提高。在此期间积极推行教研组内的互听互学活动，坚持“每人每学期听课不少于20节”的规定，同时本组教师也经常外出学习或请镇内外的专家学者来校讲座或听课指导。使我们老师的理论水平和实践能力都得到了提高。我们老师充分认识到课改将改变我们教师的教法和学生的学习方式，必须改变单一的、被动的学习方式为多样化的学习方式，以培养学生的学习兴趣、习惯和学习能力，从而使学生的主体意识进一步增强。本学期结合我校小班化课堂教学研究相关课题研究的基础上对课堂教学中学生的学习活动进行专项课题研究，通过课堂教学的实践研究、课后的教学反思、案例分析等有效形式促进教师理论水平的提高。在课题研究的引领下定期开展“集体备课”活动和“师徒结对”活动等使教师在教学中不断成长。

（二）加强常规管理力度

综合组的工作都能做到有计划、有落实、有检查和总结。在教学中努力提高现代教育技术手段的利用率。尽量用生动的手段增强学生的学习兴趣。认真开展丰富多彩的社团活动和阳光体育活动保证学生每天一小时体育锻炼时间。加强平时的单元检测和形成性测评及时分析总结学生的课堂学习和发展情况并调整教学策略。认真参加各级各类教学竞赛和评比活动。张玉芹老师参加南京市优质课评比获二等奖；吴娟老师参加区基本功大赛获一等奖；王新梅老师参加区级评比获二等奖；吴娟老师撰写的论文在省级刊物上发表；王新梅老师等多位老师的论文在市、区级论文评比中获奖。

（三）做好教学常规工作

认真完成综合学科的各项教学常规工作。综合学科的备课一般包括教学目标、教学内容、教学重点难点、教法分析、教具准备、教学过程、板书设计等环节；教案一般包括课题、教学目标、教学内容、教学步骤及时间分配、课外作业等。在教学过程中因学生实际不同（如基础知识参差不齐），在教学方法上也不能一成不变死板硬套；课堂上尽可能利用多媒体教学手段使课堂更生动有趣；课外作业布置特别精心设计，既符合各学段的要求，又考虑学生的实际能力；单元检测题既注重基础训练又适当配置一些发挥创造思维的题目和开放题，有利于培养学生灵活运用知识解决问题的能力；作业批改及时认真，并注明批改日期；认真执行听课制度，每人每学期听课不少于20节。综合学科的教学要有不同于其他学科的教学方法，要注重学生动口动手动脑的能力培养和自学能力的培养并合理安排好各学科学业负担量。努力提高教学质量和学生学习兴趣。

三、存在问题与努力方向：

综观本学期的教研工作，有成绩但也有不足。为了督促自己及全组教师不断进取，及时总结经验教训，特提出如下努力方向：

1.加大力度提高全组教师的业务水平

小学综合科教研活动总结

一、教研活动的基本情况

本次小学综合科教研活动，共有来自不同学校的教师们参与其中。在本次教研活动中，我们共同探讨了如何更好地将各个学科融合在一起，以提高小学生的综合素质。活动形式丰富多样，包括讲座、研讨、实践操作等。

二、教研活动的亮点

1.跨学科