第四课 准确把握概念 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

2025届高三政治一轮复习选择性必修3逻辑与思维第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念4.1概念的概述”4.2明确概念的方法

第二单元遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义含义和基本特征表达与类型含义与种类内涵与外延方法：定义、划分简单判断复合判断演绎推理归纳推理类比推理准确把握正确运用有效进行

本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。

本单元在全书中具有基础性地位

第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。

概念的概述明确概念的方法含义明确内涵的方法---定义明确外延的方法---划分表达基本特征：本质属性语词内涵外延相容关系不相容关系全同关系属种关系交叉关系矛盾关系反对关系1、定义：含义、构成、常用方法2、正确定义的要求（重点）①定义项与被定义项的外延必须全同②定义项不能直接或间接地包含被定义项③定义一般不能用否定形式④定义不能用比喻含义、构成、常用方法2、正确划分的要求（重点）1、划分：①子项的外延之和必须等于母项的外延。②在同一次划分中，只能用同一个标准。③划分应该逐级进行，不能越级。第四课架构准确把握概念

课程标准考情概览考情预测1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。1.从命题内容上看，概念的含义和基本特征、明确内涵和外延的方法及其逻辑规则是考查的重点；2.从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查；3.通过对本考点的学习，能结合实际事例，运用定义与划分的方法，明确其逻辑规则，辨识其逻辑错误。2024湖北高考真题选择题考查概念的外延关系2024江苏、天津高考真题选择题考查概念的外延关系2023天津高考真题选择题考查概念的外延关系2023海南高考真题选择题考查划分的逻辑规则考情解读第四课准确把握概念

如何找到事物的本质属性，给人工智能下定义人工智能的定义：使计算机系统具备类似于人类智能的能力和特征的学科和技术领域。

1.事物的属性2.概念含义分类事物的性质和关系统称为属性。是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。例：“草莓是红色的”。“红色”是“草莓”的性质。“草莓属于水果”，“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。是某事物具有，其它事物也可具有的属性。（如，眼睛、耳朵、四肢等这样的属性→人与动物都具有的属性）含义表达概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。（注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系；概念是具有抽象性和概括性的。）概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义）②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）如：土豆/马铃薯/洋芋/薯仔如：先生本质属性非本质属性例如：能思维并能制造和使用生产工具→人区别于其他动物的属性考点一：概念的概述一、概念的含义例：人是能思维并能制造和使用生产工具

阿呆给领导送红包时领导:“你这是什么意思?”阿呆:“没有意思,意思意思。”领导:“你这就不够意思了。”阿呆:“小意思,小意思。”领导:“你这人真有意思。”阿呆:“其实也没有别的意思。”领导:“那我就不好意思了。”同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念

核心考点一:概念的概述1.内涵与外延二、概念的基本特征内涵指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。外延指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。概念概念的内涵概念的外延商品用来交换的劳动产品如商场待售的手机、电脑、饮料、服装、书籍等学校有计划、有组织地进行素质教育的机构如大学、高中、小学、幼儿园、职业培训学校等语言词汇和语法构成的系统，是人类交流思想的工具如汉语、英语、俄语、韩语等

2、不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系项目相容关系不相容关系(全异关系)含义类别阐释图示举例指两个概念的外延完全相同指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。指两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延A+B=CA+B＜C两个概念在所指范围上具有相同部分两个概念在所指范围上不具有相同部分全同关系属种关系种属关系交叉关系矛盾关系反对关系中国的首都和北京A：蔬菜B：辣椒A：马B：动物工人和球迷有效合同和无效合同