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心理健康教育咨询工作制度

第一章总则

为加强心理健康教育与咨询工作，提高心理健康服务的质量和效率，维护学生的心理健康，根据国家有关法律法规及教育部相关规定，特制定本制度。心理健康教育与咨询工作是学校心理健康教育的重要组成部分，旨在通过科学有效的方式，帮助学生认识自我、调整心理、应对压力，从而促进其健康成长。

第二章适用范围

本制度适用于本校所有心理健康教育与咨询工作人员，包括心理咨询师、心理健康教育教师及其他相关人员。此外，所有参与心理健康教育与咨询活动的学生均应遵守本制度。

第三章工作目标

1.提高心理健康意识：通过开展心理健康教育活动，增强学生的心理健康意识与自我保护能力。

2.提供专业心理咨询：为有心理困扰或需求的学生提供专业的心理咨询服务，帮助其解决心理问题。

3.建立健康氛围：营造良好的心理健康文化氛围，促进师生之间的理解与沟通。

4.开展心理评估：定期开展心理健康评估，及时发现并干预心理问题。

第四章工作规范

第一节组织结构

心理健康教育与咨询工作由心理健康教育中心负责，具体职责如下：

1.制定年度工作计划，明确工作目标和任务。

2.组织实施心理健康教育活动，定期开展心理咨询服务。

3.负责心理健康教育与咨询人员的培训与考核。

4.建立心理健康档案，记录咨询过程和结果。

第二节职责分工

1.心理咨询师：负责一对一心理咨询，开展团体辅导，实施心理健康教育课程。

2.心理健康教育教师：负责心理健康知识的普及，组织心理健康主题活动，协助咨询师进行心理评估。

3.学校领导：支持心理健康教育与咨询工作，提供必要的资源保障。

第五章操作流程

第一节学生咨询流程

1.预约咨询：学生可通过线上平台或电话预约心理咨询，填写相关信息。

2.初步评估：心理咨询师在首次会面中对学生进行初步评估，了解其心理需求。

3.制定方案：根据评估结果，制定个性化的咨询方案，明确咨询目标和周期。

4.实施咨询：按照方案进行定期咨询，记录咨询过程与效果。

5.后续跟进：咨询结束后，定期进行效果跟踪评估，必要时提供后续支持。

第二节心理健康教育活动流程

1.需求调查：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生的心理健康需求。

2.活动策划：根据需求制定心理健康教育活动的主题、内容和形式。

3.活动实施：组织开展心理健康教育活动，邀请专业人士进行讲座、培训。

4.评估反馈：活动结束后收集反馈意见，评估活动效果，以便改进后续活动。

第六章监督机制

第一节自我评估

心理健康教育中心应定期对工作进行自我评估，总结经验教训，发现问题并改进。

第二节外部监督

学校应成立心理健康工作督导小组，定期对心理健康教育与咨询工作进行检查和评估，确保工作规范实施。

第三节反馈机制

建立学生反馈机制，鼓励学生对心理健康教育与咨询工作提出意见和建议，及时调整和改进工作。

第七章记录与档案管理

1.咨询记录：心理咨询师应完整记录每次咨询的内容与结果，确保信息的准确性和完整性。

2.档案管理：建立学生心理健康档案，记录学生的心理健康状况及咨询情况，档案资料应保密并妥善保存。

第八章附则

1.本制度由心理健康教育中心负责解释，自颁布之日起实施。

2.本制度如需修订，须经过心理健康教育中心讨论，并报请学校领导批准。

第九章结束语

通过明确心理健康教育与咨询工作制度，可以有效提升心理咨询的专业性和规范性，更好地服务于广大学生，帮助他们在学习和生活中保持良好的心理状态。希望全体工作人员共同努力，积极配合，推动心理健康教育工作向更高水平发展。