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小班户外观察案例分析

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小班户外观察案例分析

小班户外观察案例分析

一、观察对象的选择

选择有代表性且在园时间长的幼儿进行观察。这四位幼儿的表现符合小班幼儿在特定情况下的情绪反应表现。为了写好观察记录，就需要通过深入的观察来收集、分析和描述观察对象的行为表现，并从中发现一些带有规律性的东西。

二、观察点的选择

选择观察点时，应考虑观察点是否有利于观察对象的充分表现。小班幼儿情绪表现最直接的反应是对成人的依恋。他们特别需要老师和父母的关爱，需要在一个熟悉的环境中慢慢适应幼儿园集体生活。所以我们选择了孩子刚入园的第一个星期，他们对老师初次离开家后的表现有较深的了解。他们都是一个年龄较小、依恋感较强的孩子，同时，他们对老师也很有感情，而家长对他们也进行了精心的照顾，这些孩子的身心状况也基本相同。所以从这一方面来观察记录小班幼儿的情绪反应，能更加准确和具体。

三、观察记录与分析

小a：孩子刚入园时由于哭闹个不停，小嘴巴不停地说着：“我要回家！我要妈妈！”，每当这时我会抱一抱他，抚平他情绪，陪着他玩耍一会儿。在适应幼儿园的过程中慢慢适应了幼儿园生活，并产生了喜欢上幼儿园的想法。如今他能积极参与各项活动，乐意参加各项游戏活动，并在活动中逐渐适应老师和同伴。但在离园时还是想妈妈了，所以拉着老师的手不停的往外面跑，每当这时我都会把他的家长请进来抱抱他、安慰他。他虽然不再哭了，但眼里还是充满了泪花。

小b：孩子入园时也哭闹个不停，看见老师和小朋友就哭着往里冲。家长上班时他也不让老师走，一直跟着家长到门口，看着家长走远再大哭一场。在家也是由家人精心照顾，对家人比较依恋。刚开始入园时晚上总是要哭闹着找妈妈，现在已经能主动要求上幼儿园了。不过还是有些担心和害怕，总想找个人依靠。不过只要老师对他多加关心爱护，他也会慢慢地接受老师并喜欢上幼儿园的。

小c：孩子刚入园时哭闹不停，但是情绪很快就稳定下来了。在幼儿园吃饭睡觉都很乖巧听话，和小朋友也能友好相处。他很独立也很懂事，能自己上厕所小便，还帮老师做事情呢！平时也很喜欢听故事唱歌跳舞做游戏等。他的适应能力比较强，只要好好引导培养，一定会很棒的！

小d：孩子刚入园时很爱笑也很活泼开朗。但离开家人时就开始哭闹个不停了。由于在家是所有人的中心，所以对家人有很强的依恋感。尽管现在已经逐渐适应幼儿园生活了，但是还很不习惯离园的时候。不过他很喜欢和老师一起做游戏玩耍，所以和老师的关系很好呢！只要多加关心爱护培养教育，相信他一定会越来越棒的！

通过观察发现小班幼儿情绪反应表现最直接的是对成人的依恋感。他们需要在一个熟悉的环境中慢慢适应幼儿园集体生活。对于小班幼儿来说最重要的就是关心爱护他们并给予他们安全感。只要我们多和他们交流沟通并及时给予关心和爱护他们就会慢慢接受我们并喜欢上幼儿园的！同时也要注意培养他们的独立性和良好的生活习惯及自理能力等。相信只要我们用心去爱他们一定会取得很好的效果的！

四、总结

通过这次观察活动让我们更加了解小班幼儿的情绪反应表现及应对方法等。在今后的教育教学工作中我们应该多关注幼儿的心理发展状况并及时给予关心爱护等。同时也要注意培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力等。只有这样才有利于幼儿的身心发展，让他们健康快乐的成长！

小班户外观察案例分析

一、案例背景

小班幼儿正处于身体和智力发展的重要阶段，户外观察活动是促进其发展的重要途径之一。本文以小班幼儿户外观察案例为例，分析幼儿在户外观察中的表现，探讨教师如何引导幼儿进行有效的观察，促进幼儿的发展。

二、案例描述

在一次户外活动中，教师带领小班幼儿来到公园的草坪上，引导幼儿观察周围的环境。孩子们看到周围的花草树木、小动物等，表现出极大的兴趣。教师鼓励幼儿进行观察，并引导他们用自己的语言描述所看到的事物。孩子们开始认真观察，有的孩子发现了蝴蝶在花丛中飞舞，有的孩子看到了蚂蚁在搬食物。孩子们相互交流自己的观察结果，表达自己的感受和想法。在这个过程中，孩子们的观察能力、语言表达能力和社交能力都得到了锻炼和提高。

三、案例分析

1.教师引导得当：教师在引导幼儿观察时，采用了多种方法，如提出问题、提示关键词等，帮助幼儿逐渐掌握观察的方法和技巧。同时，教师也关注到了每个孩子的表现，及时给予个别指导，使每个孩子都能够得到发展。

2.幼儿兴趣浓厚：小班幼儿对周围环境充满好奇，他们乐于观察周围的事物，并对新奇的事物表现出极大的兴趣。教师通过引导幼儿观察，激发了幼儿的好奇心和探索欲望。

3.观察与表达相结合：教师将观察与表达相结合，引导幼儿用自己的语言描述所看到的事物，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。同时，也促进了幼儿的思维发展。

4.社交能力提高：在观察过程中，孩子们相互交流自己的观察结果，表达自己的感受和想法。