部编八上语文文言文问题答案.doc

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部编八上文言文问题

三峡

作者是按什么顺序写三峡景物的这样写的好处。

顺序：山、夏水、春冬之景、秋景。

因为峡的意思是两山夹水的地方，有山才有峡，所以从山写起。水是峡的筋骨，所以接着写水，先写夏水是因为夏水最为盛大迅疾，最具特色，最后描写秋的悲凉气氛。

写了三峡什么景物？不同季节的景物各有什么特点？

三峡的山的特点是连绵不断，高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。

春冬之时，水退潭清，风光秀丽，突出三峡风光的清丽奇秀，秋季的风光清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋的萧瑟的气氛。

为何要把春冬两季的景放一起写？

这样写是为了兼顾了两个季节相关联的特点，冬季水竭，才会出现素湍绿潭，冬天过去，春天马上降临，万物复苏，才会有草木的荣茂。

引用渔者歌曰的作用。

答：其作用是：侧面描写〔间接描写〕进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。表现了三峡渔民的悲惨生活，表达了作者对渔民们的同情。增强了文章的感染力。

作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？

写三峡秋景时，着重写了声音和感受，渲染了萧瑟肃杀的气氛，突出三峡秋景悲凉的气氛。

6、“重岩叠嶂〞和“隐天蔽日〞两句写景角度有什么不同？

重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，〔正面〕，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，〔侧面〕，是仰视所见。

7、三峡答谢中书书两文都写到了“猿呜〞，请分别说明“猿呜〞各渲染了怎样的气氛。

答:三峡：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。(1分)??答谢中书书：猿呜渲染了清晨充满生机及活力的热闹气氛。(1分)及朱通过猿声表现了山中的生机勃勃和安静。

答谢中书书

“猿鸟乱鸣〞一句中的“乱〞字用得好，它写出了“鸣〞的状态，写出了晨景的热烈欢腾的气氛，“沉鳞竞跃〞一句中的“竞〞字用得也好，它写出“跃〞的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

中心思想：

本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和及古今知音共赏美景的得意之感。能从自然中发现无限乐趣的自许之意。

最后一句话的作用？

说明能够欣赏山水之美的人很少，对此表示惋惜；表达了对谢灵运的仰慕；为自己的审美情趣自许，期于谢公比肩。

记承天诗夜游

赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。〞

用积水来比喻清澈透明的月光，用藻荇交横来比喻竹柏的倒影，积水的空明给人以一池春水的静谧，藻荇交横又有水草摇曳的动态之美。整个画面动中有静，静中有动。用18个字点染出了一个空灵澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

“闲人〞的含义

贬谪之人，有职无权，清闲无比，写出作者不能为朝廷尽忠的抱怨和牢骚，内心悲凉，有一种自嘲自慰之意。

夜游时的心境，空灵自在，悠闲自如，能沉着流连光景，这是那些追名逐利的人无法领略到的，有一种自许自豪之意。

“月色入户〞写得很有人情味。

这里运用了拟人的修辞，写出月光似乎懂得作者的失意，悄悄进门慰藉失意的人，这样写使状物自然生动，情感真挚感人。

“念无及为乐者〞表达了作者什么心理？此句在文中有什么作用？

〔1〕含有知音稀少的憾意和淡微消沉的喟叹。

〔2〕为下文作铺垫，引出下文寻访好友的举动。

5、特殊心境

透露出了作者在贬谪中感慨深微，随缘自适，自我排遣的特殊心境。

6、复杂的思想感情

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，散步的悠闲。

及朱元思书

1．作者是怎样有层次的描绘“异水〞的？运用了什么修辞方法？

先写“缓流〞，突出澄澈〔游鱼细石〕；再写“急湍〞，突出凶猛〔急湍、猛浪〕。运用了夸大、比喻的修辞方法。

2、赏析“负势竞上——千百成峰〞

运用神奇的想象力和拟人的手法，赋予山人的情态，写出了山的青葱连绵，奔放活泼，使人感受到大自然强烈的生命节奏，表达对大自然的热爱。

3、中心

表达了作者淡泊名利，对世俗的厌弃，向往热爱自然，寄情山水。

4、“鸢飞戾天——忘反〞的作用

写作者身临其境的内心感受，进一步衬托山水巨大魅力的，大自然有潜移默化的教育作用。表达了对世俗的厌弃，向往热爱自然。

5、本文在行文上使用了动静比照的手法，试加以分析。

“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。〞是写水的静态美，突出了水的清而深；“急湍甚箭，猛浪假设奔〞是写水的动态美，突出了水的流势湍急。这两句运用动静比照的手法，生动的表现了富春江水之“异〞。

本文作者在描写山光水色的时候，还特别注意了侧面衬托手法的运用，，请从两方面加以分析。

参考答案：以游鱼细石衬托水之清，以人的感受衬托山之“奇〞。

7、本文中，作者使用了哪些修辞手法？举例加以说明。

比喻：急湍甚箭，猛浪假设奔。

拟人：负势竞上，互相轩邈；争高直指。千百成峰。

夸大：水皆缥碧，千丈见底。

对偶：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。〔不止一处〕

8、作者在描绘异水时，抓住了〔缥碧、湍急〕的特点；描绘奇山时，紧扣