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心理健康调查报告7篇（完整文档）

心理健康调查报告7篇（完整文档）

心理健康调查报告篇1

调查内容：

小学生心理健康状况

调查目的：

素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身

体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，

学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。但现阶段涉

及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问

题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的

不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都

表现出了向低龄化发展的趋势。同时大中学生存在的许多心理问

题的成因也常可追溯到他们的小学时代。因此，对小学生开展心

理素质教育非常有必要。

调查方法：

问卷调查

调查过程：

作为测验材料。

2、从璜山镇小的四和六年级八个自然班抽取被试共327人，

其中男生173人，女生154人。年龄为11—13岁，基本上来自

工人、一般干部和知识分子家庭。

调查结果：

1.就璜山镇小大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健

康的。

2.小学生中的心理问题还是普遍存在的。影响小学生心理健

康的主要因素来自社会、学校和家庭，其中最主要的是学校教育

和家庭教育。家庭教育一直是中国教育的一块误区。受中国传统

意识的影响，也受社会、学校的片面人才观的影响，加上独生子

女政策的实施，许多家庭存在着“重养育轻教育，重生理轻心理”、

“智育中心论”等错误的家教观念。一方面对孩子过分溺爱，一

味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在许多事情上包办代

替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性，使之缺乏独立生活的

能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有知识、

学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大

量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其反。长期以来学校教

育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培养，还由

于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健康产

生了不良的影响。

总之，从上述调查结果分析，我们可以得出以下结论：

1.杭州市小学生的心理健康问题还是普遍存在的，应该重视

小学生的心理健康问题。

2.解决小学生心理健康问题的根本是由应试教育真正向素

质教育转轨，在小学广泛开展心理素质教育。

3.要注重改善家庭教育的方式，改变错误的家教观念，保持

学校教育和家庭教育的一致性。

4.要特别重视女生的心理健康问题，全面提高学生的心理素

质。

心理健康调查报告篇2

一、调查目的

小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的

发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，

有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未

来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有

着举足轻重的作用。

未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提

高和国家、民族的前途。加强对小学生的心理指导，是预防和治

疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理

情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，

都是必不可少的。20xx年10月5日——11月15日，我对我校

店子二小四——六年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调

查，调查结果对

了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问

题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

二、对象和方法

(一)对象:xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表:

调查对象问卷发收情况一览表:

问卷人数回收问卷回收率有效卷

四年级3030100%

五年级3030100%

六年级3030100%

总数9090100%

(二)材料与方法

调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心

理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小

题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根

据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计:

以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实

际答卷总数作