小学语文五年级上册第六单元教学设计 .pdfVIP

授课

课题六单元课型单元课1课时

时间

1.初步把握本单元人文主题及语文要素。

教学

2.会读本单元重要字词及多音字“龟”。

目标

3.能有感情地读本单元几个重要的句子。

教学

认读本单元重要的字词及有感情地读句子。

重点

教学

初步把握本单元人文主题及语文要素。

难点

教具

前置学习单、课件

准备

教学设计设计意图

一、图片导入。

课件出示单元导读

“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”父母

页上老牛用舌头舔小牛

导入之爱是天下大爱。有人说：“母爱柔情似水，父爱厚的图片，奠定主题基调

（）分

钟重如山。”让我们一起走进六单元，体会这世间最无“爱”。根据图片，直抒

“父母之爱”，直接点明

私的母爱，最深沉的父爱。（板书：六单元单元课）主题。

二、首学检测预习，是突出

1.检测预习情况“以生为本”，一方面检

查他们是否认真预习，通

请同学汇报自己的前置学习单。汇报内容包括：过预习了解了哪些情况，

（1）这个单元有哪些内容；老师根据学生的疑惑有

的放矢地进行教学；另一

（2）通过预习，我知道了什么；

方面，给予学生展示的舞

（3）通过预习，我的疑惑。台，多一些生生交流，也

三、互学是锻炼学生口语表达能

新课1.单元导读页的学习力的一种方式。

教学

（）（1）一起观察单元导读页，引出这个单元的单

分钟元主题是“舐犊情深”。（板书：舐犊情深）教读“舐

犊情深”。提问：“舐犊”是什么意思？预设：“舐

犊”是老牛用舌头舔小牛，以示爱抚的意思。师：你

是怎么知道的呢？生：我通过查百度知道的。师：表

扬你不懂就问，会查阅资料帮助你学习。（板书舐犊

的拼音shìdú）,再教读。

（2）语文要素的学习。体会作者描写的“场景”

“细节”中蕴含的情感。介绍“场景”和“细节”。

单元导读页的分析

场景：指的是在某一特定时间和特定范围内以人