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中班户外游戏老鹰捉小鸡教案4篇

通过多次的户外活动，为幼儿提供多种多样的游戏材料，了解他们的

活动和兴趣，从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的，来进一步开发

幼儿材料中新的玩法。

组织幼儿开展户外活动，根据幼儿们不同的发展水平，制定多层次的

目标，设计安排难度不等的活动，提供多样化指导和帮助，使孩子得到进

一步提高，使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩

具，让他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;给

孩子们准备比较安静的游戏环境，让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏

活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课，让孩子们在游戏中得到

相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让幼儿

在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿

创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以

立着当圈滚。发挥幼儿的自主性，作为教师自身的积极参与直接影响幼儿

活动的兴趣和质量。

每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。让幼儿

积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段

之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼，对提高幼儿生理机能和

发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏

性、协调性、耐力和速度。在活动中，为让幼儿学会善于发现问题、敢于

提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技

能，提高幼儿的积极性、主动性和兴趣，为幼儿准备了丰富的活动器材，

和一物的多种玩法，很好的培养了幼儿的动作协调能力，在游戏中，融入

幼儿的集体中去，与幼儿共同发现问题，寻找乐趣，学习知识，同时与幼

儿建立良好的师生关系，创建一个大家庭。于此同时，在游戏中，与幼儿

进行交流，培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的

想法，能够深入了解到幼儿的内心世界。

户外活动给予了幼儿无穷的乐趣，也为我们教师搭建了一个又一个与

幼儿沟通交流的平台，培养了幼儿与幼儿之间的合作精神，健全了幼儿与

教师之间的美好的发展关系。

幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造

性，对幼儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔

的场所，能够使幼儿体验更多活动的快乐。《幼儿园教育指导纲要》指

出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学

习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富

有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的，尤其是户外游戏。从这学期开始我

园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展了一系列的户外游戏活动。

现将活动开展情况总结如下：

一、认真学习相关理论

暑期一开学我们就组织老师们学习了《__探索》、《__创新游戏》，这

对我们的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门

组织教师对《__发展指南》的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师

们在开展活动中能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。

二、活动的开展

在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展

活动的内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。我们充分发挥幼儿园

内场地的作用：

1、我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的

活动。秋天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本;冬天带孩子堆雪人、

滚雪球;春天和孩子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜

欢这样的活动，每次都非常高兴。

2、我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们

就经常利用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。我们在组织孩子的常

规锻炼以及每天的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。

3、在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如：纸

球、小跨栏、自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些

户外活动玩具，并组织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用

性、趣味性，同时提高教师课堂组织能力，丰富户外活动内容。

4、针对中班小朋友年纪小、活动能力较弱的特点，组织开展一些小

游戏活动。例如：吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很

喜欢。

三、游戏活动形式的多样化

户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不

能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游

戏等。中班幼儿各方面素质不如中大班幼