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小班小农场案例教案及反思

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小班小农场案例教案及反思

小班小农场案例教案及反思

一、活动目标

1.观察常见蔬菜的生长环境、生长状态，了解蔬菜的生长过程。

2.尝试用画图和符号记录蔬菜的生长情况，并大胆表述自己的想法。

3.培养幼儿观察、比较和记录的习惯。

二、活动准备

1.各种常见蔬菜的实物，如黄瓜、青菜、豆角等。

2.每个幼儿一个记录本，笔若干。

三、活动过程

（一）教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察并提问：这些蔬菜你是怎么种的？引导幼儿围绕主题，根据已有经验进行讨论。

（二）教师介绍种植区材料，引导幼儿观察。

（1）教师：这些材料都有什么用？引导幼儿观察并发现花盆、泥巴、竹棒等都是种植蔬菜的必备物品。

（2）教师：你们想不想在种植区种一些东西？激发幼儿参与种植活动的兴趣。

（三）出示记录本，引导幼儿观察并学习记录方法。

（1）教师：这是什么？你会用它来做什么？请个别幼儿尝试用记录本和老师一起记录黄瓜的生长过程。

（2）教师总结：这个本子是用来记录蔬菜生长过程的，用图画和符号记录蔬菜从种植到成熟的过程。

（四）教师和幼儿一起种植黄瓜，并进行第一次记录。

（五）观察黄瓜生长情况，根据记录进行第二次记录。

（六）小结：根据幼儿的记录情况，教师进行总结并表扬记录认真的幼儿。

四、活动反思

本次活动，我们通过观察常见蔬菜的生长环境、生长状态，了解了蔬菜的生长过程。在活动中，孩子们对种植区里的材料很感兴趣，他们主动观察并表达了自己的想法。在记录蔬菜生长情况的过程中，孩子们表现得很积极，他们用画图和符号记录了蔬菜从种植到成熟的过程。整个活动过程中，孩子们的思维活跃，积极参与讨论和记录，也表现出了对蔬菜生长的好奇心和兴趣。

然而，在活动中也存在一些问题。第一，孩子们对蔬菜的种类和特征了解不够深入，需要我们在日常生活中加强引导和讲解。第二，孩子们在记录过程中，有些符号和图画不太规范，需要我们进行指导和纠正。最后，在观察和记录的过程中，我们需要更加注重细节和过程，以便更好地了解蔬菜的生长情况。

针对这些问题，我们可以在今后的活动中加强幼儿的观察能力和记录能力。可以通过观察植物园里的植物，引导幼儿观察植物的生长环境、生长状态和特征等。在记录方面，我们可以让幼儿学习使用数字和文字进行记录，以便更好地表达自己的想法和观察结果。同时，我们也要注重细节和过程，以便更好地了解植物的生长情况。

总之，本次活动让幼儿了解了蔬菜的生长过程，培养了幼儿的观察和记录能力。在今后的活动中，我们要继续加强引导和讲解，让幼儿更好地了解植物的生长情况。同时，我们也要注重细节和过程，以便更好地开展活动并取得更好的效果。

小班小农场案例教案及反思

一、活动设计背景

小班幼儿喜欢直观、形象、具体的事物，在认识蔬菜时，如果只是一味地让幼儿枯燥地记忆，效果一定不会好。而本活动是根据小班下学期的主题活动“好吃的蔬菜”引出来的，幼儿对熟悉的蔬菜的形状、颜色非常感兴趣，为了让孩子通过观察形状、颜色促进幼儿的观察能力、语言表达能力及分析能力等多种能力的发展，结合到秋天是收获的季节，而且也是孩子们喜欢感受丰收的好季节，再考虑到农村具有得天独厚的条件，我选择了“小班小农场”这一活动内容，创设“小班小农场”这一游戏情境，把蔬菜宝宝带到幼儿园来，让幼儿在游戏中认识各种蔬菜，了解各种蔬菜的特征。

二、活动目标

1.认识各种蔬菜的名称及其主要特征，并愿意用语言进行表达。

2.乐意参加种植活动，体验其中的乐趣。

3.培养幼儿劳动技能，学习劳动的方法，了解劳动的好处。

三、活动重难点

认识各种蔬菜的名称及其主要特征并能用语言大胆表达。

四、活动准备

布置小农场（几个主要的蔬菜瓜果）幼儿用具：每人一个工具：铲子标记；西瓜图片ppt各种蔬菜的ppt以及和大地拓印。

五、活动过程

（一）出示西瓜图片ppt，引起幼儿兴趣教师提问：看看这是什么？它是什么形状的？什么颜色的？上面有什么？引导幼儿根据图片进行大胆表述。

（二）认识各种蔬菜的特征。

1.引导幼儿回忆自己吃过的蔬菜，出示图片和实物，进行详细的认识。说说各种蔬菜的名称及其主要特征等。可以问一问孩子蔬菜瓜果上的纹理是什么样子的，是弯弯曲曲的，还是直直的；这个蔬菜是什么颜色的；味道是怎样的等。最后给孩子充足的时间说一说这些蔬菜的特点等。这些孩子的直观经验，是孩子能够顺利表达的基础。通过这样的游戏化认识蔬菜的活动形式来引导幼儿喜欢并能够较完整地表述出来，来丰富幼儿的语言表达。然后带幼儿走进农场对各种各样的蔬菜宝宝说：“你好！我是你们的好朋友，我们一起做游戏吧！”孩子们在教师引导下说出各种蔬菜的名称和特征。教师小结：这些蔬菜长得都不一样，有的圆圆的还比较硬；有的长长的很软；有的身上有