师范大学教育学基础考试试卷36 .pdfVIP

****师范大学《教育学基础》

课程试卷（含答案）

__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试

考试时间：90分钟年级专业_____________

学号_____________姓名_____________

一、单项选择题（80分，每题2分）

1.下列说法中不正确的是（）。

A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标

B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标

C．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标

D．定距指标是反映研究变量在数量上的差别和大小的指标

答案：D

解析：定距指标是反映研究变量之间的数量差别或间隔距离的指标。

2.古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为（）。

A．书舍

B．书吏学校

C．古儒学校

D．泥板书舍

答案：C

解析：公元前8世纪后，随着科学文化的发展，在古代印度出现的一

种办在家庭中的婆罗门学校，通称古儒学校“”。在此类学校中，教师被

称为古儒“”，均系婆罗门种姓；儿童入学须经古儒考验；他们声称不收

学费，实则接受家长的赠礼；儿童入学后即迁入古儒家中，学习年限

为12年。

3.1919年法国的统“一学校运动”主要的主张是（）。

A．大力发展职业教育

B．普及义务教育

C．打击双轨，实现单轨

D．大力发展中等教育

答案：C

解析：统“一学校运动”所引发的对法国学制的改革，极大地冲击了法国

的双“轨制”教育，扩大了劳动人民子女接受中等教育的比例，推动了法

国教育民主化的进程。统“一学校运动”提出民主教育、择优录取，其实

质就是打击双轨制，实现单轨教育。统“一学校运动”所引发的中等教育

实行方向指“导”的措施也成为法国教育改革的特色，影响了第二次世界

大战后的法国教育改革。

4.欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）。

A．凯兴斯泰纳

B．蒙台梭利

C．拉伊

D．爱伦凯

答案：A

解析：凯兴斯泰纳是德国教育家，19世纪后期开始在欧美流行的劳作

教育思潮的主要代表人物和推动者。他的教育改革和教育理论对德国

乃至世界许多国家的教育产生了重要影响。在凯兴斯泰纳的教育理论

体系中，劳作学校理论既是公民教育理论的有机组成部分，又是一个

相对独立的部分。

5.《论灵魂》中，认为人的灵魂分为三类，其中不包括（）。

A．营养灵魂

B．感觉灵魂

C．理性灵魂

D．非理性灵魂

答案：D

解析：亚里士多德他把灵魂分为三等：植物只有营养的灵魂，动物有

感性的灵魂，人则有理性的灵魂。从植物到人，灵魂的等级越来越高。

高级灵魂包括低级灵魂的功能。这三级灵魂是从世界开始就有的。生

物的种和属是不变的。

6.1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存

的教育方针是（）。

A．三民主义

B．民族、科学、大众

C．战争须作平时看

D．保存教育

答案：C

解析：抗战爆发后，国民政府制定了战“争须作平时看”的战时教育总方

针。战“争须作平时看”的教育方针是国民党当局纯粹为反共、防共、限

共而制定的。

7.我国近代颁布的第一个学制是（）。

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子-癸丑学制

D．壬戌学制

答案：A

解析：壬寅学制是中国近代第一个以中央政府名义制定的全国性学制

系统，具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学

年限、课程设置和相互衔接关系。

8.一战后，美国颁布的（）提出建立一个中等教育与初等教育相

衔接的学校系统，肯定了美国的六三三学制的地位。

A．《国防教育法》

B．《中等教育的基本原则》

C