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人教版八年级上册第一单元教学设计
吉林省抚松县外国语学校
[单元教学要求]
1、通过阅读，审视自己内心深处对正义战争和非正义战争两个方面的认识，一
方面看到正义战争的魅力，正义战争中突显出来的真善美，一方面也看到非正义
战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。
2、把握课文中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景，能
有自己的心得和评价。
3、综合运用默读的各种方法，迅速把握课文内容及人物形象，感受特色语言及
有代表性的场景，利用网络查找背景及其他相关资料，注意知识的拓展。
4、综合性学习应通过活动开阔文化视野，增加历史和文学知识，培养搜集处理
资料信息的能力，锻炼口语交际能力和针对问题阐明自己观点的写作能力。
[单元教学主题及课时安排]
主题一：战争之豪情篇(2课时）
学习内容:1、教材《新闻两则》精讲篇目（1课时）
2、主题丛书《新闻两则》
主题丛书《9月9日——日本向中国投降签字日》（1课时）
主题二：战争之英雄篇（3课时）
学习内容：1、阅读所选篇章课文（1课时）
2、教材《芦花荡》、主题丛书《白洋淀边的一次小斗争》（1课时）
3、主题丛书《最后一个爆破手》、《张自忠将军牺牲65周年祭》、
《读碑》（1课时）
主题三：寄情寓意的景与物（1课时）
学习内容：教材《蜡烛》主题丛书：《废园外》、《百合花》
主题四：战争之讨伐篇(1课时)
学习内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》
《关于希特勒入侵苏联的广播演说》
主题五：主题五：珍爱生命捍卫和平（1课时）
学习内容：《亲爱的爸爸妈妈》、《请停止枪声》
主题六：综合性学习——世界何时铸剑为犁（1课时）
主题七：作文——战争与和平（2课时——写作、讲评）
主题一：战争之豪情篇
抚松县外国语学校闫丽
第一课时
[教学篇目]教材《新闻两则》精讲篇目
【教学目标】
1、从文体上抓住新闻的特点；
2、从遣词造句上体会准确精练的语言；
3、从题材上抓住战争的主题，体会正义战争中的豪情。
教学过程：
一、导语
同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家
的政治策略以及群众的街头巷议呢？
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国
内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味
的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重
温那段荡气回肠的硝烟岁月。
二、检查预习：字词
三、对应摘读
（一）摘读六要素
1.知识简介
新闻的六要素指的是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，与记叙
的要素基本相同。
2.阅读两则消息，并进行对应摘读。
《人民解放军百万大军横渡长江》
《中原我军解放南阳》
学生概括两文六要素
（二）摘读五部分结构
1.知识简介。
①标题：就是消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要事实，有时还有引标、
副标。
②导语：一般是新闻开头的第一段和第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展。
④背景：指的是新闻发生的社会环境或自然环境，有时明显表达，有时暗含在主
体中。
⑤结语：消息结束时总结性的话，有时暗含在主体中。
2.再次阅读两则消息，并进行对应摘读。
《人民解放军百万大军横渡长江》
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体：
第一层：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。
第二层：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。
第三层：写东路军渡江情况。
背景和结语暗含在主体中。
《中原我军解放南阳》
标题：中原我军解放南阳
导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，
我军当即占领南阳
主体：
第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败
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