Unit 4 Reading 教案1 译林版（2024新版）七年级英语上册.docxVIP

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Unit4schooldays

Reading教案

一、教学目标

学生掌握邮件的文体要素，包括收件人、主题、称呼、正文、落款等。

学生能够梳理邮件的逻辑结构，理解作者的写作思路。

学生深入理解文章细节，准确提取关键信息。

对文本内容进行结构化梳理，提高学生的归纳总结能力。

提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

二、教学重难点

邮件文体要素的讲解与掌握。

文章逻辑的梳理和细节理解。

文本内容的结构化梳理。

三、教学方法

引导式教学法：引导学生思考和分析邮件文体及文章内容。

小组合作学习法：通过小组讨论，共同梳理文章逻辑和理解细节。

图表归纳法：利用图表对文本内容进行结构化梳理。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

展示一封简单的邮件，让学生观察并说出邮件的组成部分。引出本节课的主题：学习邮件文体及理解一篇关于学校生活的邮件。

（二）邮件文体要素教学（5分钟）

详细讲解邮件的各个文体要素：

收件人：明确邮件的接收对象。

主题：概括邮件的主要内容。

称呼：体现邮件的礼貌和正式程度。

正文：包含邮件的具体内容，通常有一定的逻辑结构。

落款：包括发件人的署名和日期。

让学生根据讲解，分析导入中展示的邮件的文体要素。

（三）文章逻辑结构梳理（10分钟）

学生阅读Millie的邮件。

提问引导学生梳理文章逻辑，分析Millie的邮件结构。她是如何组织自己的想法和经历的？

邮件的开头介绍了什么？（引出这是在新学校的第一学期）

接着描述了学校一天的哪些时间段的活动？（早上、中午、下午、放学后）

最后提到了什么期待？（希望收到朋友的回信，了解朋友的学校生活）

针对每个部分，让学生提取关键信息，填写在表格中：

Part

KeyInformation

Generalintroductionofschoollife

InthefirstsemesteratSunshineMiddleSchoolandfeelinggreat.

Dailyactivityarrangement

Domorningexercisesfirstinthemorning.

Classesstartat8:15.

LoveChineseclassandreadtheworksofmanyfamouswriters.

HavebiologyclassesonTuesdaysandThursdays.

Learnalotofbiologicalknowledgeandunderstandnature.

Extracurricularactivitiesandexpectations

JointhevolleyballclubandpracticeonFridayafternoons.

Thereisafieldtriponceasemester.

Willgotothefarmtopickapplestomorrow.

Expectareplyfromafriendtoshareschoollife.

（四）文章内容理解（15分钟）

提出细节问题：

WhatisthemainreasonwhyMillielikesChineseclass?（Millie喜欢语文课的主要原因是什么？）

Explainhowbiologyclasseshelpstudentsunderstandnature.（解释生物课如何帮助学生理解自然。）

WhatcanweinferaboutMilliespersonalitybasedonherdescriptionofschoolactivities?（根据Millie对学校活动的描述，我们可以推断出她的性格特点是什么？）

读后思考题：

分析题

Discusstheimportanceofafter-schoolactivitieslikethevolleyballclubandfieldtripsinastudentslife.（讨论像排球俱乐部和实地考察这样的课外活动在学生生活中的重要性。）

CompareandcontrastMilliesschoollifewithyourown.Whatarethesimilaritiesanddifferences?（比较和对比Millie的学校生活和你自己的学校生活。有哪些相似之处和不同之处？）

（五）总结（5分钟）

回顾邮件文体要素、文章逻辑梳理