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双减背景下基于核心素养小学语文阅读提升实践研究结题报告

提纲：（正文字数9700+）

一、选题背景和意义

二、研究的内容与价值

三、课题研究的实施过程与措施

四、课题研究的成效

五、对本课题研究的一点讨论和分析

一、选题背景和意义

（一）选题背景

随着“双减”政策的深入实施，以及国家层面对学生综合素质能力提升的日益重视，素质教育已成为当前教育改革的核心议题，从昔日的“非刚需”华丽转身，成为教育评价体系中不可或缺的一环，同时也成为了广大家长必须正视并投入精力的关键领域。这一转变，不仅是对传统应试教育模式的一次深刻反思，更是对未来社会发展趋势和教育需求的积极响应。