2024北师大版数学一年级上册-4.7 乘车（2）（课件）.pptxVIP

7.乘车(2)

O(北师大版)一年级

1+1

l

01

素养分析

03

探究新知

05

总结评价

02

链接导入

04

课堂练习

06

作业布置

目录Contents

第一部分

素养分析

素养目标

1在具体的乘车情境中，体会加减混合运算的意义。

2能掌握加减混合运算的顺序，并进行正确计算。

3通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。

学习重难点

学习重点

掌握加减混合运算的顺序。

学习难点

通过参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。

第二部分

链接导入

链接导入

同学们，你能准确计算这几个算式吗?

5+2+3=109-3-4=610-5+2=7

765

链接导入

第三部分

探究新知

探究任务一

连加、连减、加减混合运算的应用

合唱队里有4个男生，5个女生。

说一说，你发现了哪些数学信息?

第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。

说一说，你发现了哪些数学信息?

穿裙子的有5人，穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。

说一说，你发现了哪些数学信息?

问题：一共有几个小朋友?

4+5=9

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

合唱队里有4个男生，5个女生。

问题：一共有几个小朋友?

2+3+4=9

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

第一排有2人，

第二排有3人，第三排有4人。

问题：一共有几个小朋友?

5+1+3=9

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

穿裙子的有5人，

穿长裤的有1人，穿短裤的有3人。

合唱队有9个小朋友，4个男生，女生有几个?

9—4=5

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

合唱队有9个小朋友，第

一排有2人，第二排有3人，第三排有几人?

9—2—3=4

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

小组合作，要求：

1.小组同学尝试根据发现的数学信息提出更多的问题，并列式解答。

2.各组推荐代表发言。

想一想，提出一个数学问题，并列式解答。

1.同一个问题，从不同的角度提取信息，列出的算式可能不同，但计算结果可能相同。

2.观察的角度不同，获取的数学信息也不同，提出的数学问题不同，列出的算式也不同。

第四部分

课堂练习

课堂练习

1.(教材P59“练一练”第2题)

(1)说一说，你发现了哪些数学信息?

水中的鱼儿在游动，原来有8条红金鱼，游走3条红金鱼，又游来2条黑金鱼。

(2)提出一个数学问题，并列式解答。

现在一共有多少条金鱼?

8—3+2=7(条)

(所提问题不唯一)

课堂练习

2.算一算。(教材P59“练一练”第3题)

10—8+5=710—7—3=04+2+1=7

2+7+1=106—3+7=103+5—6=2

课堂练习

3.填一填。

9—2—2—2—2=

2+2+2+2+2=

1

课堂练习

4.学校有5只白兔，4只灰兔，拿走了3只，还剩下几只?

5+4—3=6(只)

答：还剩下6只。

尝试提出数学问题，并解答。

有多少人藏在房子后面?

10—3—1=6(人)(所提问题不唯一)

5.(思维训练)10个小朋友做游戏。

第五部分

总结评价

课堂总结

今天你学会了什么?你是怎么学会的?

知识梳理

根据图中的信息提出问题，先弄清图中有哪些信息，再把这些信息进行分类整理，最后提出求总数的加法问题或求数量差的减法问题。

课堂评价

这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧!

听课情况合作学习

作业情况

发言情况

第六部分

作业布置

作业布置

1.完成《分层作业》中对应练习。

2.预习下一节内容。