4.2.1.角 课件(共15张PPT)2024-2025学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

4.2角

第1课时角

探究与应用课堂小结与检测

第四章基本平面图形

创设情境

【课堂引入】

这几张生活中的图片，看看你能不能从图中找到角?

食品夹两个手柄时针和分针形成

之间形成一个角.了一个角.

光线所形成

的角.

【情境问题】

(1)你能指出所画角的边和顶点吗?

左边角的边是OA,OB,角的顶点是0;

右边角的边是DC,DE,角的顶点是D。

(2)角的两边是前面学过的什么图形?它们的位置关系如何?

角的两边是射线，这两条射线有公共的端点

(3)你能描述一下怎样的几何图形叫作角吗?

【探究1】角的定义

【探究1】角的定义

【概括新知】

角由两条具有公共端点的射线组成(如图①).角也可以看成是由一条射线绕着它的端点

旋转而成的(如图②).

如图，一条射线绕它的端点旋转，当终边和

始边成一条直线时，所成的角叫作平角.

终边继续旋转，当它又和始边重合时，所成的角叫作周角.

②

①

【探究2】角的表示方法

通常可以用以下方式表示角

∠BAC或∠A

∠a

(2)

∠1(3)

(1)

(1)用三个大写字母表示一个角应注意什么?

表示角的顶点的字母必须写在中间

(2)什么情况下可以用表示角的顶点的字母表示这个角?

当角的顶点只有一个角时

(3)用希腊字母和阿拉伯数字表示一个角应注意什么?

在角的内部靠近角的顶点处画一条弧，写上希腊字母或数字

【探究2】角的表示方法【引发思考】

【探究2】角的表示方法

【概括新知】

角的表示方法：

(1)用三个大写字母表示角：三个大写字母应分别为角的顶点和两条边上的另外两点；三个字母的顺序有规定，表示顶点的字母必须写在中间.注意表示顶点的字母不一定用0,表示角的终边与始边的字母也可以随意.

(2)用一个大写字母表示角：要注意的是当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示.

(3)用一个希腊字母表示角：在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个希腊字母，如α,β,y等，记作∠α,读作角α

(4)用一个数字表示角：在角的内部靠近角的顶点处画一弧线，写上一个数字，如1,2,3等，记作∠1,读作角1.

探究与应用

【探究2】角的表示方法

【应用】

例(教材尝试·思考)

(1)用适当的方式表示图中的每个角.

图中的角分别为：∠BAC,∠CAD和∠BAD

(2)在图中，∠BAC,∠CAD和∠BAD能用∠A来表示吗?

不能，当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示.

【探究3】度、分、秒的换算

【概括新知】

和线段一样，在学习了角的表示方法后，我们也要学习如何度量角的大

小.在小学我们已经知道：1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°

为了更精密地度量角.我们规定：

1的。为1分，记作1卿1°=_60

1的为1秒，记作1即1=60

探究与应用

【探究3】度、分、秒的换算

探究与应用

【应用】

例(教材例1)计算：

(1)1.45°等于多少分?等于多少秒?

(2)1800等于多少分?等于多少度?

解：(1)60′×1.45=87′;60”×87=5220”;即1.45°=87=5220”

即1800=30′=0.5°.

【探究3】度、分、秒的换算

探究与应用

【应用】

变式计算：

(1)0.25°等于多少分?等于多少秒?

(2)2700等于多少分?等于多少度?

答案(1)0.25°等于15;等于900”

(2)2700等于45等于0.75°

【拓展提升】

1.如图呈现了几个城市在中国地图上的大致位置.

(1)分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角；

(2)哈尔滨在北京的北偏东大约多少度?

2.当时钟指向上午10:40时，时针与分针的夹角是多少度?

答案：80°

达标测评

1.如图所示，能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一个角的图形是(B)

2.如图所示的四条射线中，表示北偏东60°(A)D北

B.射线OB

D.射线OD

A.射线OA

C.射线OC

课堂小结与检测

B

B

A

-东

B

309

60

西

C

0

A

30%

600

南

A

D

C

达标测评

3.将65.25°化成用度、分、秒表示的形式，结果正确的是(D)

A.65°25′B.65°25”

C.65°4′D.65°15′

4.如图，回答下列问题：

(1)写出能用一个字母表示的角：∠A或∠C;

(2)写出以B为顶点的角：∠ABE或∠CBE或∠A