初中数学浙教版八年级上册：5.5 一次函数的简单应用-教学课件第二课时.pptxVIP

5.5—次函数的简单应用(第二课时)

年级：八年级学科：初中数学(浙教版)

问题引入

【问题1】在同一平面直角坐标系中画出函数

y=2x-5和y=-x+1的图象。

(1)观察所画图象，可得：这两条直线的交点P的

坐标是(2,-1);

(2)解方程组

可得这个方程组的解为：

【思考】①如何验证(1)中所观察得到的结论?

②对比(1)(2)的结论，你能发现什么规律?

y=2x-5

x

y=-x+1

y

3

2

0

两条直线的交点坐标同时满足两条直线的表达式，即是

这两个函数表达式所组成的方程组的解.

反之，两个函数表达式所组成的方程组的解是这两个函

问题引入

【归纳】

数图象的交点坐标.

【问题2】完成下列题组

(1)如图，直线y=k₁x+b₁与直线y=k₂x+b₂相交于点P,

(2)直线y=-x+4与直线y=2x+1的交点坐标为

则方程组

的解处

深入探究

y=-x+4

y=k₂x+b₂

y=k₁x+b₁

直线y=ax+b与y=cx+d的交点坐标

两条直线

J=ax+b

J=cx+d

从形到数

【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7:00,小聪乘电动汽车从古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7:00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.

(1)当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸?

(2)当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米?

1.分析行程问题时一般需要考虑哪些量?本题中哪些是常量?

哪些是变量?速度，时间，路程两人行驶的速度

2.小聪和小慧出发的时刻是否相同?出发的地点呢?

【思考】

例题演练

3.如果两人的行驶时间都用t表示，那么小聪与小慧行驶的路程

分别是什么?行驶的路程相等时能说明两人相遇吗?为什么?不能起点(参照物)不同

4.如果以“古刹”为参照物，用S₁,S₂分别表示小聪与小慧离

“古刹”的路程，那么S₁,S₂关于t的表达式分别是什么?

S₁,S₂是关于的一次函数吗?S₁=30t,S₂=20t+10

S₁,S₂都是关于t的一次函数

【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7:00,小聪乘电动汽车从古刹出发，

沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7:00从塔林出发，骑电动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.

(1)当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸?

(2)当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米?30t20t

【思考】

例题演练

当S₁=S₂时，即30t=20t+10

解得t=1,此时S₁=S₂=30

而草甸距古刹的路程为25+10=35km

此时相遇处离“古刹”小于35km,也就是说，他们还没到“草甸”.

【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7:00,小聪乘电动汽车从

古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7:00从塔林出发，骑电

解：设从上午7:00开始，经过时，小聪与小慧

离古刹的路程分别为S₁,S₂km,

由题意得：S₁=30t,S₂=20t+10

动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.

(1)当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸?

10km

飞瀑

25km

塔林

10km

(2)当小聪到达飞瀑时，小慧离飞瀑还有多少千米?

解：设从上午7:00开始，经过t时，小聪与小慧离古刹的路程分别为S₁,S₂km,

由题意得：S₁=30t,S₂=20t+10

飞瀑距离古刹的路程为10+25+10=45(km)

当S₁=45时，即30t=45

解得t=1.5,此时S₂=20t+10=40

这说明从上午7:00开始，经过1.5小时，小聪到达了飞瀑，此时，小慧离“古刹”40km.

所以小慧离“飞瀑”还有：45-40=5(km).

例题演练

动自行车沿景区公路去飞瀑，车速为20km/h.

(1)当小聪追上小慧时，他们是否已经过了草甸?

解：设从上午7:00开始，经过t时，小聪与小慧离古刹的路程分别为s₁,S₂,由题意得：S₁=30t,S₂=20t+10

在同一个直角坐标系上画出这两个函数的图象，观察图象得，两条直线的交点坐标为(1,30).

[思考]交点坐标(1,30)的实际意义是什么?

【例2】小聪和小慧去某风景区游览，约好在飞瀑见面.上午7:00,小聪乘电动汽车从

古刹出发，沿景区公路去飞瀑，车速为30km/h.小慧也于上午7:00从塔林出发，骑电

这说明从上午7:00开始，经过