2.1.3 数轴课件（共19张PPT）2024-2025学年北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算

2.1认识有理数

第3课时数轴

探究与应用课堂小结与检测

创设情境

【课堂导入】

问题1:(观察温度计，体会特点)

温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，请同学们思考：

(1)图中温度计上显示的温度各是多少?

(1)分别为：5℃,0℃,-10℃

(2)温度计上的刻度有什么特点?

【课堂导入】

问题2:(画情境图，体会方向与距离)

在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

【探究1】数轴的画法

【情境问题】

由上述两问题加以联想，你能用一条直线上的点表示有理数吗?

具体做法：

第一步：如图①,画一条水平直线，定原点，原点表示0.

第二步：如图②,规定从原点向右为正方向，那么相反的方向(从原点向左)即为负方向.

第三步：如图③,选择适当的长度为单位长度.

0

①

【探究1】数轴的画法

【概括新知】

规定了原点、单位长度和正方向的直线称为数轴.

说明：

(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；

(2)直线一般画水平的；

(3)原点可取直线上任一点，但取定后就不再改变；

(4)正方向用箭头表示，一般取向右为正方向；

(5)单位长度应结合实际需要选取，但取定后就不再改变，并且刻度要均匀

探究与应用

【探究1】数轴的画法

【应用】

为了让大家进一步认清数轴，请同学们判断图中哪一个是正确的数轴.

X

-1-2012201

②③④

根据数据的三要素进行判断，与数轴的方向无关。

-2012

①

X

-2-1012

⑤

探究与应用

X

0

⑥

-20-1001020

⑦

⑧

(1)原点表示什么数?0

(2)原点右边的点表示什么数?原点左边的点表示什么数?

负数正数

(3)用数轴上的哪个点表示?-1.5呢?有理数都可以用数轴上的点表示吗?

4在原点的右边，距离原点个单位长度

-1.5在原点的左边，距离原点1.5个单位长度

任何一个点都可以用数轴上的点表示

【探究2】数轴与点的对应关系

【问题情境】

观察画好的数轴(如图),思考以下问题：

1

【探究2】数轴与点的对应关系

【概括新知】

数轴与点的对应关系

①任何有理数都可以用数轴上的一个点表示

②数轴上原点右边的点表示正数，原点左边的点表示负数

探究与应用

【探究2】数轴与点的对应关系

【应用】

例(教材例4)(1)如图，数轴上点A,B,C,D分别表示什么数?

解：(1)点A表示-2,点B表示2,

点C表示0,点D表示-1.

(2)画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：

解：在数轴上表示为

-5-4-3-2-101235

-5-4-3-3

2水7

5

【探究2】数轴与点的对应关系

【应用】

变式1数轴上点A表示-4,点B表示3,则A,B两点间的距离是(C)

A.-1B.-5C.7D.1

变式2在数轴上标出表示下列各数的点

解：在数轴上表示为

-32.5

-3-2-1

--2.5

探究与应用

I-1|

0I-1|

结

3÷

【探究3】利用数轴理解相反数、绝对值和比较有理数的大小

【观察·思考】

观察探究2中表示3与-3的两个点，它们在数轴上的位置有什么关系?表示和-2的两个点呢?表示5与-5的两个点呢?

【概括新知】

在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点的两侧，且到原点的距离相等.一个数的绝对值就是这个数所对应的点到原点的距离.

-5-4-3-3

-5-4-3-2-10

探究与应用

1235

2水7

0

【探究3】利用数轴理解相反数、绝对值和比较有理数的大小

【思考·交流】

将，-3,0,5,-4,3,3,-5各数按照从小到大的顺序排列，并用“”连接起来；观察它们在数轴上对应点的位置，你有什么发现?与同伴进行交流.

大小顺序排列为：

在数轴上的表示为：=5-4-3-2-1

归纳：数轴上两个点表示的数右边的总比左边的大.

探究与应用

【探究3】利用数轴理解相反数、绝对值和比较有理数的大小【应用】

例：在数轴上表示下列各数及它们的相反数,并把上列各数以

及它们的相反数从小到大排