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小班爬梯子游戏案例教案反思

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小班爬梯子游戏案例教案反思

小班爬梯子游戏案例教案反思

游戏名称：爬梯子游戏

适合年龄：小班幼儿

游戏准备：

1.收集一些废旧报纸或者废旧书籍，卷成纸棒作为梯子。

2.准备好平衡木。

游戏目标：

1.培养幼儿的平衡能力，增强幼儿的运动能力。

2.培养幼儿的团队精神，锻炼幼儿的胆量和勇气。

游戏过程：

1.教师在活动场地内用卷好的纸棒摆成一排梯子，高度可以根据实际情况来设定。同时准备好一条平衡木。

2.教师引导幼儿轮流排队上纸梯，引导幼儿先左脚踏上来，手抓纸梯，右脚踏上平衡木。左右脚不能同时踏在纸梯上，要注意保持身体平衡。根据幼儿的实际情况适当降低纸梯高度或撤去纸梯中的几个。逐步让幼儿能够站到更高的纸梯上，教师还要观察孩子做操时的能力以及平衡能力方面的差异，要尽量让每个孩子都有发挥的机会。值得注意的是对初次参与游戏的幼儿适当进行指导或扶持，以免出现危险状况。还可分组指导幼儿游戏，根据不同组的孩子调整纸梯的高度进行指导训练。

3.组织幼儿轮流参与游戏，同时提醒幼儿要相互礼让，不要争抢。也可请能力强的孩子帮助能力弱的孩子。通过合作来提高孩子的勇气和信心。

4.教师可根据情况增加难度，在纸梯的另一端增加障碍，让幼儿通过努力来越过障碍。这样不仅可以锻炼孩子的勇气和信心，还能锻炼孩子的智力发展，使孩子学会思考和探索。

教学反思：

本次游戏中，教师通过逐步增加难度的方式来引导幼儿逐步适应游戏环境，增强幼儿的平衡能力和勇气。在游戏中，教师也注重观察每个孩子的表现，针对不同孩子进行有针对性的指导和帮助。同时，教师还注重培养孩子的团队精神，让孩子在游戏中学会合作和相互帮助。

总体来说，本次游戏活动是比较成功的。孩子们在游戏中得到了锻炼和成长，增强了勇气和自信心。但是，在游戏中也存在一些问题，如部分孩子过于胆小，不敢尝试站在高处。针对这一问题，教师可以在今后的游戏中加强引导和鼓励，逐步培养孩子的自信心和勇气。此外，教师还可以根据孩子的实际情况来调整游戏难度和内容，以满足不同孩子的发展需要。

通过本次游戏活动，教师也获得了不少经验和启示。例如，在游戏中要注重观察孩子的表现，针对不同孩子进行有针对性的指导和帮助。同时，还要注重培养孩子的团队精神，让孩子在游戏中学会合作和相互帮助。这些都是教师在今后的教学中应该注重的问题。总之，本次游戏活动不仅锻炼了孩子的身体和能力，也为教师今后的教学提供了有益的启示和借鉴。

小班爬梯子游戏案例教案反思

一、活动目标

1.练习双脚并拢向上跳，锻炼动作灵活性。

2.练习助跑跨跳，发展动作协调性。

3.体验与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备

1.场地准备：画两个圆圈(直径为50厘米)，高度约为40厘米。

2.物质准备：小梯子若干、音乐、小篮子。

三、活动过程

(一)开始部分——热身活动

1.导入：今天老师带你们玩一个好玩的游戏，你们高兴吗？教师带领幼儿做热身运动，如：头部运动、手腕脚腕运动等。

(二)基本部分——游戏体验

1.教师示范动作并讲解。教师示范并讲解双脚并拢向上跳和助跑跨跳的动作要领。请幼儿仔细观察并说说自己的理解。教师总结：小朋友们，我们用双脚并拢向上跳的方式跳过小圆圈，然后再跑向终点，将小梯子运回起点。注意要保持身体平衡，安全第一哦！

2.教师组织幼儿分组进行游戏。首先请一组小朋友尝试助跑跨跳，然后再交换游戏。在游戏中遇到问题时，请幼儿相互讨论并总结经验。教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题，并给予肯定和鼓励。

3.教师总结和评价游戏情况。教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿积极参与游戏，表现优秀的小朋友，同时提醒幼儿在游戏中要注意安全。

(三)结束部分——放松活动

1.教师组织幼儿做放松运动。教师带领幼儿做头部、手部、腿部等部位的放松运动，帮助幼儿逐渐恢复到安静状态。

2.教师总结本次游戏活动。教师对本次游戏活动进行总结，并提出建议和要求，鼓励家长要给予幼儿更多的关爱和锻炼机会。同时也要注意保护幼儿的身心健康。

四、活动反思

本次活动中，幼儿们积极参与游戏，通过教师的引导和同伴的合作，逐渐掌握了双脚并拢向上跳和助跑跨跳的动作技巧，提高了动作协调性和灵活性。活动中，教师及时发现并解决了幼儿们在游戏中遇到的问题，并给予了充分的肯定和鼓励，增强了幼儿们的自信心和参与热情。同时，教师也注重了活动的安全问题，提醒幼儿们在游戏中要注意自我保护和相互尊重。在结束部分，教师组织了放松活动，帮助幼儿们逐渐恢复到安静状态，为下次活动的开展奠定了基础。

总之，本次游戏活动达到了预期的目标，幼儿们积极参与、合作、交流，表现出了