中班-语言社会-认真倾听，不插话-课件（互动版）.pptx

;悄悄话游戏，激发兴趣。

1.开展“悄悄传话”游戏，启发幼儿倾听。

——今天我们来玩个“悄悄传话”的游戏，老师会和第一个小朋友说一句悄悄话，小朋友要把这句话传给下一个小朋友，也要用悄悄话来传，看看最后一个小朋友听到的和老师说的一样吗？

游戏玩法：教师跟起始幼儿说一句悄悄话，例如“小熊爱吃蜂蜜”，幼儿以同样的悄悄话形式将这句话传递给下一位幼儿，以此类推，直至最后一位幼儿，大声说出他听到的话，看看是否与一开始的话一致。教师可根据班级座位，几排同时开展。;——今天我们来玩个“悄悄传话”的游戏，老师会和第一个小朋友说一句悄悄话，小朋友要把这句话传给下一个小朋友，也要用悄悄话来传，看看最后一个小朋友听到的和老师说的一样吗？;2.结合游戏情况，组织幼儿讨论。

——最后一个小朋友来说说你们听到的悄悄话是什么？和第一个小朋友听到的一样吗？

——为什么会不一样？游戏为什么会停住？想要这个游戏顺利进行有什么好办法？

——一样的小朋友来分享一下你们是怎样准确传递这句话的？

小结：当前一个小朋友在说话的时候，后一个小朋友要认真听，听清楚说的是什么。;——最后一个小朋友来说说你们听到的悄悄话是什么？和第一个小朋友听到的一样吗？

——为什么会不一样？游戏为什么会停住？想要这个游戏顺利进行有什么好办法？

——一样的小朋友来分享一下你们是怎样准确传递这句话的？;集体梳理，生活中要认真倾听的场合。

结合思维导图，师幼共同梳理，了解需要倾听的场合。

——除了玩传话游戏时我们要认真倾听，还有什么时候需要认真倾听？

小结：老师在上课/讲游戏规则/讲故事……时要认真倾听；小朋友在发言时要认真倾听；爸爸妈妈/长辈/大人在和我们说话时要认真倾听；与同伴聊天交流时也要认真倾听。;点击虚框，出现思维导图;听故事，感受倾听的重要性。

播放视频《爱插话的小熊-1》，围绕故事讨论感受倾听的重要性。

——有一只爱插话的小熊，最近他很苦恼，他的好朋友都不愿意和他聊天了，这是为什么呢？让我们一起听听故事吧。

——你知道小松鼠和小兔要说什么吗？为什么不知道？（不知道，因为被小熊打断了）

——你们有没有说话时被人打断的时候？当时，你的心情怎么样？

——因为小熊总是打断别人说话，这不仅让大家听不到小松鼠和小兔要说的话，还让小兔和小松鼠感到生气、难过，所以渐渐地小动物们才不愿意和小熊聊天了。

——当别人在说话时，如果你也想说话，可以怎么做？;有一只爱插话的小熊，最近他很苦恼，他的好朋友都不愿意和他聊天了，

这是为什么呢？让我们一起听听故事吧。;你知道小松鼠和小兔要说什么吗？为什么不知道？（不知道，因为被小熊打断了）

你们有没有说话时被人打断的时候？当时，你的心情怎么样？

当别人在说话时，如果你也想说话，可以怎么做？;倾听口诀，了解倾听好办法。

播放视频《爱插话的小熊-2》，了解认真倾听的好办法。

——山羊老师给小熊想了个好办法，我们来听听山羊老师是怎么说的。

——山羊老师有什么好办法？倾听的秘密口诀是什么？（眼睛看着说话的人，竖起耳朵认真听，想说话时吸口气，别人说完我再说）

——有了倾听口诀，小熊的烦恼解决了吗？（解决了）

——我们一起读一读倾听口诀，把它记下来，做一个会倾听、不插话、讲礼貌的好孩子。;山羊老师有什么好办法？倾听的秘密口诀是什么？

有了倾听口诀，小熊的烦恼解决了吗？（解决了）

我们一起读一读倾听口诀，把它记下来，做一个会倾听、不插话、讲礼貌的好孩子。;倾听小剧场，巩固倾听口诀。

师幼共同表演，其他幼儿指出错误行为，并利用倾听口诀纠正行为。

活动建议：1.教师可邀请日常倾听习惯不良的幼儿共同表演下述情境，帮助幼儿换位思考，感受说话被打断、不被尊重时的情绪。

——学习了倾听口诀，我们一起到倾听小剧场，看看你们学会倾听了吗？

——老师刚刚有在认真倾听吗？哪里做得不对？应该怎么做？倾听口诀是怎么说的？谁来表演一下正确的倾听应该要怎么做？;情境一：分心走神，不认真听。

幼儿在台上扮演老师上课，教师扮演幼儿坐在底下，在椅子上动来动去，眼睛看着窗外。

情境二：插话、打断，不尊重他人。

幼儿在台上讲故事，教师扮演观众，在底下插话，抢着讲故事。

情境三：别人发言私下讲悄悄话，不尊重他人。

幼儿在台上讲故事，教师扮演观众，在底下和其他小朋友讲悄悄话。

小结：倾听别人说话，能让我们知道重要的信息还有好朋友们的想法，分心、插话、打断别人都是不尊重他人、不礼貌的行为。当别人说话时，如果我们想加入，可以深吸一口气，先把想说的话放心里，等别人说完再说。;日常活动

在日常活动中，提醒幼儿养成认真倾听的好习惯，出现不良行为时及时纠正。

家园共育

鼓励家长在家与幼儿沟通交流时也要注意培养幼儿认真倾听的习惯，不在幼儿分心做其他事时与幼儿交流。