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江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
备课组别
数学
上课
日期
主备
教师
授课
教师
课题：
§19.2双曲线的标准方程和性质（1）
教学
目标
1.能够写出双曲线的标准方程.
2.理解双曲线中a,b,c的几何意义及它们之间的关系.
重点
双曲线的定义及标准方程
难点
双曲线的标准方程的推导
教法
讲练结合数形结合
教学设备
多媒体一体机
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
复习引入：
椭圆：平面上到两个定点（焦点）距离之和为定值的动点的轨迹叫做椭圆.
新课讲授：
双曲线：平面上到两个定点（焦点）距离之差的绝对值为定值的动点的轨迹叫做双曲线.
双曲线的焦距：两个焦点之间的距离；
双曲线的中心：双曲线既是轴对称图形，又是中心对称图形，原点为其对称中心;
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
双曲线的顶点：双曲线与坐标轴的交点;
双曲线的实轴、虚轴；
实轴长、虚轴长.
实半轴长a、虚半轴长b、半焦距c
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
练习：
总结：
双曲线的标准方程和双曲线中a,b,c的几何意义及它们之间的关系.
作业：
板
书
设
计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
备课组别
数学
上课
日期
主备
教师
授课
教师
课题：
§19.2双曲线的标准方程和性质（2）
教学
目标
1.理解双曲线中心、顶点、准线和渐近线等的概念.
2.能够根据条件写出双曲线的标准方程.
重点
双曲线中心、顶点、准线和渐近线等的概念
难点
双曲线中心、顶点、准线和渐近线等的概念的理解
教法
讲练结合数形结合
教学设备
多媒体一体机
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
复习回顾：
双曲线的标准方程；
椭圆的性质.
导入新课：
能否像研究椭圆一样，根据双曲线的标准方程得到双曲线的范围、对称性和顶点坐标？
新课讲授：
下面以双曲线方程（19.5）：（a0，b0）为
为例，讨论双曲线的性质.
（1）范围
由双曲线的标准方程（19.5）知，
=1+≥1，
所以≥1，
这表明双曲线在不等式所表示的平面区域内。QUOTE≥a与x≤-a所表示的平面区域内如图
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
（1）对称性
在标准方程（19.5）中，将x换成-x，或将y换成-y，或将x，y分别换成-x，--y，方程都不变，说明双曲线关于y轴、x轴和坐标原点都是对称的.因此，x轴和y轴都是双曲线的对程轴，原点是双曲线的对称中心.双曲线的对称中心又称为双曲线中心.
(3)顶点
在标准方程（19.5）中，令y=0，得x=±a.即A1(-a，0)和A2(a，0)是双曲线和x轴的两个交点，我们把这两个点称为双曲线的顶点.令x=0，得Y2=-b2，这个方程没有实数根，说明双曲线y轴没有交点，但为了便于研究，我们把B1(0,-b)和B2(0，b)也画在y轴上（如图19-13）.线段A1A2叫做双曲线的实轴，它的长等于2
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环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
(4)渐近线
对于双曲线，当它的各支向外延伸时，与直线y=x和y=-x逐渐接近，但始终不会相交.我们把直线y=±x叫做双曲线的渐近线.
直线x=±a和y=±b所围成矩形的对角线就是双曲线的两条渐近线，画图时先画两条渐近线就可以画出双曲线（如图19—13）.在双曲线方程中，如果a=b，那么方程可化为
-=
此时，双曲线的实轴长和虚轴长都等于2a，且两条渐近线相互垂直.我们把实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线.
练习
1求下列双曲线的实轴长、虚轴长，焦点和顶点坐标及渐近线方程，并在同一坐标系中画出图形.
（1）x2-8=32;(2)QUOTE4-x232
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
小结：
双曲线（a0，b0）的范围、对称性、顶点坐标、渐近线方程是怎么样的？
板
书
设
计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
备课组别
数学
上课
日期
主备
教师
授课
教师
课题：
§19.2双曲线的标准方程和性质（3）
教学
目标
1.进一步理解双曲线的性质离心率和准线的概念.
2.掌握离心率和准线的求法.
3.提高综合分析问题的能力.
重点
离心率和准线的求法
难点
离心率和准线的概念的理
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