《声乐2》课程教学大纲.docx

《声乐2》教学大纲

课程编号英文名称：VocalMusic（2）

学时：16其中理论16学时，实践0学时

学分：1

先修课程：基本乐理，视唱练耳，钢琴

课程类别：专业核心课程

授课对象：音乐学（师范）专业本科学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

声乐课是高等师范院校音乐专业的核心课程之一。声乐教学的基本任务是了解歌唱教学的基本特点和规律，掌握和运用正确的声乐教学方法，培养学生运用科学、合理的发声方法，并根据不同歌曲的风格和语言音调特点，遵循歌唱艺术表现的一般规律，进行较完整的艺术歌唱。

课程目标1：养成良好的声乐学习习惯，能够自主自觉地按时完成本学期的平时作业，具有对声乐的学习兴趣与热忱，具备中小学音乐教师所需的师德规范和教育情怀。

课程目标2：了解声乐学科的基础理论知识，在此基础上逐步建立相对科学的发声方法；通过演唱初、中级及以上程度不同类别、不同风格的中外歌曲，逐步掌握基本的歌唱艺术处理；歌唱基本功不断提升，技术不断成熟，具有一定的音乐表现力。

课程目标3：通过“结对子”的方式，逐步提高声乐演唱与钢琴伴奏的配合能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2【教育情怀】

2.3具有对音乐的兴趣与热忱，能够进行音乐的自主学习。

课程目标1

H

3.【学科素养】

3.2具备扎实的演唱、伴奏、自弹自唱与舞台表演等音乐专业技能。

课程目标2/3

H

3.【学科素养】

3.3具备一定的音乐聆听与审美能力、音乐分析能力、音乐表现能力，具备基础的创作能力，能够自主进行即兴伴奏，正谱伴奏与音乐创编。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学方式

对应课程目标

1

学习呼吸法

了解有关声乐演唱的基础呼吸，并了解声乐的基础概念，并正确运用。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

2

学习声音与呼吸的合理搭配

了解并初步掌握呼吸和声音的关系，声音的发声位置，了解自己的声音色彩音色特点和音域范围，明确声音方向。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

3

歌唱时的咬字学习

了解自己的咬字习惯和学习标准的普通话，做到咬字清晰，口齿清楚，唇齿牙舍运动正确，建立咬字概念。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

4

建立歌唱的整体意识

初步建立歌曲演唱的整体意识与把控，较完整完成歌曲演唱。

4

讲授

示范

分析

实践

课程目标1

课程目标2

5

钢琴伴奏

熟练弹奏初、中级及以上程度及钢琴伴奏的能力，提高声乐演唱与钢琴伴奏的配合能力。

3

讲授

示范

分析

实践

课程目标3

合计

16

1．学生通过学习，能够掌握基本的声乐知识和表演技能，建立正确的歌唱意识，能运用科学的方法进行演唱。并能有控制地运用气息进行歌唱，在统一声区的基础上扩展音域。歌唱中能基本做到声区统一，声音基本连贯流畅，吐字清楚，并将所学的歌唱技巧运用到不同类型、不同风格的歌曲演唱中，力求较完整地表达歌曲的思想感情。

2．学生能够演唱各种风格初中级程度的歌曲，并能塑造较完整的艺术形象。通过分析、处理、演唱古今中外不同类型、不同风格的声乐作品，学生能够基本掌握和表现各个历史时期不同类型、不同风格声乐作品的艺术特点，培养学生高尚的歌唱审美观和正确的艺术发声鉴赏能力。

3．学生学会听辨声音与纠正错误发声的方法，能够发现声乐训练中的一些问题，初步学会分析问题存在的原因并给予解决的能力。

4.参考曲目：

美声：外国作品——所有声乐教材中的外国艺术歌曲及歌剧选段

中国作品——所有声乐教材中的中国艺术歌曲及创作歌曲

民族:所有中国声乐教材中的中国民族民间歌曲、地方小调、古诗词艺术歌曲及创作歌曲

学时分配：

总学时16学时，其中理论4学时，实践12学时.

建议自主学习66学时

四、课程教学方法

教学方式主要为课堂讲授、教师示范、讨论、舞台实践、教学网站访问等教学方式，每次课后都留有作业并在下次上课进行回课，以此巩固融合消化课堂教学内容。

教学中要采取理论、作品分析、观摩教学，演唱实践，个别课和小组课相结合的教学方式，重点注意培养学生分析问题的能力，课堂教学与舞台实践相结合的原则，注重培养学生自主学习的习惯与能力。

五、学业评价和课程考核

1、考试方法：以舞台演唱和钢琴伴奏结对子的形式进行考核。

2、考核标准：考试成绩由每位声乐教师以教学大纲为准则进行评分（以百分制记分），主要考核演唱中的音准、节奏是否准确，咬字吐字的清晰度，台风是否自然、健康，能否和其它声部配合较好，及与伴奏的配合程度，是否能够完整地表达作品内在情感等。学业评价和课程考核采用平时成绩（各任课教师评分）、现