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最新国家开放大学国开电大《现代教育技术》形考1-4答案

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形考任务一阶段测验

1.教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和（）两大类。

A.软件技术（程序形态）

B.体态语技术（动作形态）

C.言语技术（口语形态）

D.无形的技术（智能形态）

正确答案：D

2.教育技术是为了促进学习和改善绩效，对（）和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的研究及其合乎伦理道德的实践。

A.学习内容

B.学习过程

C.学习产品

D.学习评价

正确答案：B

3.教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是()、个别化教学和教学系统设计。

A.直观教学

B.视听教学

C.程序教学

D.范例教学

正确答案：B

4.根据（）学习理论，教育技术在教学中的作用在于，通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件，引起学生的多种反应，使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。

A.人本主义

B.行为主义

C.认知主义

D.建构主义

正确答案：B

5.（）学习理论告诉我们，不仅应该重视学习内容分析，也要重视学习者分析，充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性，关注教学策略的制定、媒体的选择，充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。

A.建构主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

正确答案：D

6.（）理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。

A.人本主义

B.建构主义

C.认知主义

D.行为主义

正确答案：B

7.（）学习理论认为学生是学习的主体，学习是自我实现和丰富人性的形式，人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响，注意观察和模仿学习。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

正确答案：C

8.系统科学的3个基本原理分别是（）。

A.科学原理、整体原理、有序原理

B.系统原理、控制原理、反馈原理

C.信息原理、控制原理、共同经验原理

D.整体原理、反馈原理、有序原理

正确答案：D

9.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、（）、社会责任。

A.应用与创新

B.分析与评价

C.设计与开发

D.应用与分享

正确答案：A

10.选择教学媒体四项原则分别是：以（）的原则、目标控制原则、优选决策原则、实用性原则。

A.主动交互

B.学习者为本

C.用户友好

D.信价比高

正确答案：B

形考任务二

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形考任务三阶段测验

1.（）课件类似考试，可对学生学习情况进行评价和诊断。

A.模拟型

B.测试型

C.练习型

D.游戏型

正确答案：B

2.（）课件指针对学生已经学过的内容，给学生提供交互性练习和反馈的机会，它主要用于数学练习、外语翻译和背单词等方面。

A.模拟型

B.练习型

C.辅助型

D.游戏型

正确答案：B

3.（）课件强调竞争，注重以强动机的方式进行练习和训练，可用于个人学习，也适合小组合作学习。

A.模拟型

B.练习型

C.辅助型

D.游戏型

正确答案：D

4.下列（）更强调智能反馈性。

A.小组学习

B.个别化学习

C.集体授课

D.游戏学习

正确答案：B

5.通常一页PPT的颜色、字体种类宜控制在（）种内。

A.1

B.2

C.3

D.5

正确答案：C

6.通常一页PPT的行数应不超过（）。

A.3～4行

B.5～6行

C.7～8行

D.9～10行

正确答案：C

7.以（）为中心的层次出现在教学设计的早期，主要是把教学中需要的媒体、材料、教具等当作产品进行设计，教学产品的类型、内容和功能常常由教师、学科专家和媒体技术人员共同决定，并进行相应的设计、制作和评价。

A.课程

B.学生

C.系统

D.产品

正确答案：D

8.以（）为中心的教学设计层次，遵循教学大纲和总的教学计划，针对规定的教学设施、教学内容和教学对象，制定方案，完成教学目标。

A.系统

B.课堂

C.产品

D.学生

正确答案：B

9.以（）为中心的教学设计层次，涉及的内容很广，是一项难度很大的复杂系统工程。它通常需要教师、学科专家、学校的行政管理人员的通力配合，还需要学生的参与来共同完成。

A.系统

B.产品

C.课堂

D.学生

正确答案：A

10.学习环境类型包括真实性环境、问题性环境和（）环境。

A.人文性

B.虚拟性

C.新颖性

D.知识性

正确答案：B

11.网络教学中，学习者（）的成分增多，可能每个学习者学习的情况不尽相同，教师可以在学习过程中随时