（河南省漯河市舞阳县）三年级上册数学教案-61多位数乘一位数《笔算乘法》-人教新课标.docx

（河南省漯河市舞阳县）三年级上册数学教案-61多位数乘一位数《笔算乘法》-人教新课标

一、教学内容

《笔算乘法》是河南省漯河市舞阳县三年级上册数学教科书的一个章节，属于人教新课标版。本章节主要内容包括：

1.多位数乘一位数的计算方法及步骤；

2.理解乘法运算中“进位”的概念；

3.运用笔算乘法解决实际问题；

4.掌握多位数乘一位数的验算方法。

课程围绕多位数乘一位数的笔算乘法进行展开，使学生通过实例和练习，熟练掌握计算方法，并能应用于日常生活问题中。教学内容与课本紧密相关，旨在巩固学生的基础知识，提高其运算技能。

二、核心素养目标

《笔算乘法》章节的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的数感和符号意识，使其理解数字的意义和乘法运算的符号表达；

2.发展学生的逻辑思维和推理能力，通过笔算乘法过程的逐步展开，提高问题解决策略；

3.增强学生的运算能力和数学应用意识，使其能够准确、快速地进行多位数乘一位数的计算，并将之应用于解决实际问题；

4.培养学生的数学交流能力，通过小组合作和讨论，让学生学会表达和解释乘法运算过程；

5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在探索中发现规律，总结多位数乘一位数的计算方法；

6.培养学生的估算意识和验算习惯，提高计算结果的准确性和可靠性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-多位数乘一位数的计算步骤：重点在于让学生掌握从个位开始，逐位与一位数相乘，并正确处理进位问题。

-乘法运算的符号表达：强调乘法算式的结构，理解乘号两边的数分别代表什么意义。

-验算方法的运用：培养学生通过反向运算检验乘法结果的准确性。

举例：在计算1234乘以5的过程中，学生需要从个位的4开始，分别乘以5，得到20，进位后写下0，将2（即20的十位数）记在十位上；然后继续计算3乘以5，加上前面进的2，得到17，写下7，将1（即17的十位数）记在百位上；以此类推，直至完成所有位数的乘法运算。

2.教学难点

-进位处理：学生在计算过程中往往会忘记进位或者进位处理不当，这是乘法运算中的一个难点。

-符号意识的建立：学生对乘法符号的理解可能不够深入，难以将算式与实际运算过程相对应。

-估算和验算的运用：学生可能不习惯在计算前进行估算，或在计算后忽略验算，导致结果错误。

举例：在计算1234乘以5时，当计算到百位时，需要将十位进的1加上百位乘得的数，学生可能会忘记加这个进位，或者在加的过程中出错。此外，学生对乘法算式的理解可能停留在表面，不理解为什么需要从个位开始乘，以及乘号两边的数分别代表了什么。

针对以上难点和重点，教师应采用以下教学方法：

-通过直观演示和图示辅助，帮助学生理解进位的概念和操作过程。

-设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际操作中体验乘号两边数的关系。

-创设生活情境，让学生在实际问题中应用估算和验算，感受其重要性。

-提供充足的练习机会，让学生反复练习，逐步熟练掌握多位数乘一位数的计算方法。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《笔算乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多位数乘以一位数的情况？”比如，计算购物时总价和单价的关系。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔算乘法的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解笔算乘法的基本概念。笔算乘法是指使用纸笔进行多位数与一位数的乘法运算。它是我们日常生活中非常实用的计算方法，能够帮助我们解决许多实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，计算1234乘以5的过程，这展示了笔算乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调从个位开始逐位相乘和正确处理进位的重点。对于难点部分，我会通过举例和图示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与笔算乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过实际计算多位数乘以一位数的例子，演示笔算乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“笔算乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果