《中国音乐史与名作赏析》课程教学大纲.docx

《中国音乐史与名作赏析》教学大纲

课程编号英文名称：TheHistoryofChineseMusicandMusicAppreciation

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课

授课对象：音乐学专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

通过对中国音乐史的相关学习，掌握中国音乐史的基本脉络；理解中国音乐史的基本常识；结合对中国音乐史上音乐现象的了解增强对传统音乐思想和人文精神的认同感；同时，通过较为系统的中国音乐欣赏和分析建立起一定的中国音乐鉴赏能力，以期能从总体上提高对各种音乐类型的鉴赏水平。

课程目标1：提高学生的音乐史学素养。培养学生对中国历史文化的热爱，建立起对发展中国传统音乐的信心。在传统和现代的借鉴、传承中，树立文化自信。

课程目标2：掌握中国不同历史时期音乐的主要风格；了解中国不同历史时期的音乐文化现象。

课程目标3：熟知不同时期的代表性音乐作品，并能够在历史背景中对音乐作品进行认知和分析。

课程目标4：能够具备分析传统音乐问题的能力，并掌握正确的研究方式，形成一定的史学思维能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.3具有对音乐的兴趣与热忱，能够进行音乐的自主学习。

课程目标1

M

3.1掌握音乐学科的基础理论知识，了解中外音乐史相关知识。

课程目标2

H

3.4了解音乐与其他学科的联系，了解音乐与社会实践的联系。

课程目标3

H

7.3初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识和批判性思维，学会分析与解决问题。

课程目标4

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

远古时期的中国音乐

了解全新世新石器时期以及夏商西周时期的音乐风格，欣赏代表性的音乐作品。

2

讲授

讨论

欣赏

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

封建时期的中国音乐

了解春秋战国、秦汉、魏晋、隋唐、宋元、明清时期的音乐风格，欣赏代表性的音乐作品，并能进行演唱、分析。

14

讲授

讨论

欣赏

学生实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3课程目标4

3

近现代的中国音乐

了解清末时期的音乐风格，熟知典型的近现代中国音乐作品，能进行针对性的音乐分析。

10

讲授

讨论

欣赏

学生实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3课程目标4

4

中国音乐的文化特征

了解中国传统音乐的分类，能阐述中国传统音乐的主要风格，能分析中国传统音乐的主要艺术特征。

4

讲授

讨论

欣赏

学生实践。

课程目标1

课程目标2

课程目标3课程目标4

5

复习

复习课程

2

讲授

课程目标2

课程目标3

课程目标4

合计

32

四、课程教学方法

教学方式主要为集中讲授、教师示范、组织学生小组讨论、专题研修。教学注意使学生理解中国音乐与传统音乐文化之间的联系，训练学生的听辨和创作能力，注重训练学生的思维能力、表达能力。

五、学业评价和课程考核

对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

30

小组研讨

20

以教学APP记录为准，主要为小组研讨的作业，每次记5分。

课程目标1

课堂互动表现

10

以教学APP记录为准，包括讨论、课堂抽查、资料查阅等环节。

课程目标2、3、4

作业

20

有独立的思路，条理清晰，字迹清楚，5分/次；按照要求完成，写作欠规范，条理欠清晰，3分/次；内容、叙述没有达到要求，态度随便马虎，1分/次。

课程目标2、3、4

期末考试

50

期末考核为闭卷考试，题型分为名词解释、简答题、材料分析题和听辨赏析题等。客观题占比60%，主观题占比40%。采用百分制计分。

课程目标1、2、3、4

六、教材与参考书

（一）推荐教材

1.《中国音乐的历史与审美》，修海林、李吉提著，中国人民大学出版社，2008年6月版。

（二）参考资料

1．《古乐集锦》，修海林著，人民音乐出版社，2011年10月版；

2．《中国古代音乐史稿(上下)》，杨荫浏著，人民音乐出版社，1981年2月版；

3．《中国古代音乐史》，郑祖襄著，高等教育出版社，2008年5月版；

4．《中国音乐史》，曾遂今，冯玲，李思露著，上海科学技术文献出版社，2016年6月版；

5．《中国音乐史与名作欣赏普修教程》，喻意志，吴安宇著，上海音乐学院出版社，2016年1月版。