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坚守初心，逐光前行--三年级英语“同课异构”观课心得体会

一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。——杨绛

星光下初心如磐，时光里孜孜不倦，逐光中熠熠生辉。深秋，霜叶如醉，大自然用斑斓的色彩勾勒出一幅绚丽的画卷。在这个充满诗意的季节里，县教育局督导室带领东街小学三名优秀教师到城关镇水泉寺小学举行了语文、数学、英语“同课异构”教学研讨活动。英语组的教学内容为人教版课本三年级上册第四单元Unit4PlantsaroundusBLetstalkLetslearn部分，分别由水泉寺小学王菲老师和东街小学何丽老师授课。我有幸观摩了这两节课，犹如在教育的花园中邂逅了一场美丽的绽放，心中满是触动与感悟。

一、单元整体教材及课时内容分析

本单元内容围绕“Plantsaroundus”这一主题展开，涉及五个语篇，包括两组对话、一节语音课、一篇配图短文和一篇配图故事。语篇一是日常生活对话，教材通过MissWhite带领Mike,WuBinbin一起去农场体验摘苹果的乐趣。WuBinbin和Mike在谈论各自喜欢的水果，Mike喜欢苹果，WuBinbin喜欢香蕉。其次是表达对农场的喜爱以及农场新鲜空气的感受。语篇二是日常生活对话，教材通过ChenJie,Mike和WuBinbin在校园讨论“如何帮助学校的花园进行绿化”而展开教学。语篇三是语音部分，内容围绕“Mm,Nn,Oo,Pp”4个字母和这4个字母在单词中的发音展开。通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味。语篇四是配图小短文，描述了橙子树生长所需要的条件，它能给我们带来丰硕的果实，引导学生关爱植物，树立保护环境的意识。语篇五是绘本故事，内容讲述了一棵苹果树从小到大的成长经历。通过苹果树的视角，展示了这棵树在家庭的帮助下茁壮成长的过程。

本课时在A部分学生已经学会如何用英语描述自己喜欢的水果的基础上，结合学生的生活实际，帮助学生构建和深化“Plantsaroundus”这一主题概念，学生先学习本课时的核心词汇school,garden,water,flower,grass,plant,new,tree，然后结合课本Let’stalk和Let’schant，让学生能通过表演、描述等方法,运用重点句型“Howcanwe

help...?Wecan...”介绍如何为植物提供帮助。最后，老师创设情境让学生能够通过具体活动帮助植物生长并保护植物。

二、观摩精彩课堂感受教学之美

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。第一节课是由水泉寺小学王菲老师执教。首先，我被她的人格魅力所感染。整堂课从始至终都是全英教学，口语流利，语音标准，体现出她较高的英语专业素养。其次，这节课在教学设计上思路清晰，环环相扣，层层递进。在Letstalk对话部分中，王老师先创设情景，引导学生观看情境图，提出问题Wherearethey？引出本节课话题；针对提出的问题，先通过一听把握对话内容，解决问题；再通过跟读，熟悉对话内容；第三次听，能复述对话内容并分角色朗读对话。整个过程有梯度、有力度，学生参与率高，气氛活跃，达到了能顺利朗读对话的教学目标。最后，本节课运用自然拼读法教授新单词。自然拼读法是学习英语的基础，通过系统的自然拼读训练，学生可以更快地掌握单词的发音和拼写规律。王老师利用学习新单词的机会，融入字母的发音教学，让学生运用拼读，尝试自读。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！学生能流利、快速地读出字母及单词的发音，可见这是长期坚持的结果。第二节课是由东街小学何丽执教。首先，在Let’schant环节中，我深深感受到何老师那如春风般温暖的爱心。她耐心地示范每一个发音，关注每一位学生的学习状态，当学生们拍手说歌谣时，好多同学跟不上，她总是不厌其烦地一次又一次带领学生说，直到学生熟练为止。其次，何老师善于利用评价机制，评价方式多元化。从导入环节开始，按照evaluationrules进行学生自评、同桌互评、教师评价，有效地调动了学生的积极性。

三、师者启智心灵感悟

在时光的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰般闪耀，照亮我们前行的道路。而聆听县局教研员史晓琴的英语讲座，便是我近期学习生涯中最为熠熠生辉的一颗星。史老师以专业的素养和丰富的经验，为我们打开了学习英语的新大门。

（一）备课

讲座中强调了备课的重要性。备课不仅仅是准备教材内容，更要了解学生的实际水平和需求。教师应该根据学生的特点，设计生动有趣、富有挑战性的教学活动。同时，备课还需要考虑教学方法的多样性，以满足不同学生的学