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12021
苏科版八年级《第章声现象》年单元测试卷
742.0
一、实验探究题（本大题共小题，共分）
1.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，
()()
大声讲话，感觉喉头振动了图甲；小华把发声的音叉放在水中图乙，可以激起
水花。
______
(1)
通过对甲、乙两图中实验现象的分析，你能得出结论：。
(2)
小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，
为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是______。
(3)
小明、小华等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从
发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想。
猜想一：声音传播需要介质；
猜想二：声音传播不需要介质。
①究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图丙所示，把正
在响铃的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越小，由此现
象可以推断猜想______是正确的。
②小华认为听到闹钟铃声越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小华
想个实验方法证明铃声变小是空气减少导致的，而不是闹钟本身的声音变小。操作
方法：______。
2.物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。
(1)
如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，说明
声音是由物体的______产生的；实验中乒乓球起到的作用是______。
(2)
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明
____________
()
可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则选填“能”或“不能”
看到乒乓球被弹开。
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(3)
如图丙所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比
较发声的不同，此过程探究的是：声音的音调与______的关系。
3.小华是个善于思考的学生，文艺演出时小华发现坐在前排听的声音比后排响。体育
运动会时远处的同学为他加油，把手做成喇叭状放在嘴边喊话听得声音比平时响。
AB
小华针对以上两个情景进行了思考，听到声音的响度大小和：距离声源远近；：
声音集中传播有关。
(1)
医院医生用的听诊器可以清晰听到心脏跳动的声音，这是以上两个因素中
______(AB)
填“”或“”的应用。
(2)
为了具体验证这两个因素，小华准备通过实验来完成，在音叉、闹钟两者中应
选______作为声源；
(3)
小华完成了以下几个实验操作，请根据要求选择合适的操作组合完成实验。
A.3
使闹钟铃声响起，手不做喇叭状，在米处听铃声大小
B.
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