兵团农二师华山中学高中数学 24等比数列（2）学案新人教版必修5.doc

§24等比数列（2）

学习目标

1灵活应用等比数列的定义及通项公式；深刻理解等比中项概念；

2熟悉等比数列的有关性质，并系统了解判断数列是否成等比数列的方法

学习过程

一课前准备

（预习教材P51~P54，找出疑惑之处）

复习1：等比数列的通项公式=

公比q满足的条件是

复习2：等差数列有何性质？

二新课导学

※学习探究

问题1：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，

b成等比数列，则

新知1：等比中项定义

如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么称这个数G称为a与b的等比中项即G=（a，b同号）

试试：数4和6的等比中项是

问题2：

1在等比数列{}中，是否成立呢？

2是否成立？你据此能得到什么结论？

3是否成立？你又能得到什么结论？

新知2：等比数列的性质

在等比数列中，若m+n=p+q，则

试试：在等比数列，已知，那么

※典型例题

例1已知是项数相同的等比数列，仿照下表中的例子填写表格，从中你能得出什么结论?证明你的结论

例

自选1

自选2

是否等比

是

变式：项数相同等比数列{}与{}，数列{}也一定是等比数列吗？证明你的结论

小结：两个等比数列的积和商仍然是等比数列

例2在等比数列{}中，已知，且，公比为整数，求

变式：在等比数列{}中，已知，则

※动手试试

练1一个直角三角形三边成等比数列，则（）

A三边之比为3：4：5

B三边之比为1：：3

C较小锐角的正弦为

D较大锐角的正弦为

练2在7和56之间插入，使756成等比数列，若插入，使756成等差数列，求＋＋＋的值

三总结提升

※学习小结

1等比中项定义；

2等比数列的性质

※知识拓展

公比为q的等比数列具有如下基本性质：

1数列，，，，等，也为等比数列，公比分别为若数列为等比数列，则，也等比

2若，则当m=1时，便得到等比数列的通项公式

3若，，则

4若各项为正，c0，则是一个以为首项，为公差的等差数列若是以d为公差的等差数列，则是以为首项，为公比的等比数列当一个数列既是等差数列又是等比数列时，这个数列是非零的常数列

※当堂检测：

1在等比数列中,,,那么（）

A±4B4C2D8

2若9,a1，a2,1四个实数成等差数列,9,b1，b2,b3,1五个实数成等比数列,则b2(a2a1)＝

（）

A8B8C±8D

3若正数a，b，c依次成公比大于1的等比数列，则当x1时，，，（）

A依次成等差数列B各项的倒数依次成等差数列

C依次成等比数列D各项的倒数依次成等比数列

4在两数1，16之间插入三个数，使它们成为等比数列，则中间数等于________

5在各项都为正数的等比数列中，，

则log3+log3+…+log3

课后作业

1在为等比数列中，，，求的值

2已知等差数列的公差d≠0，且，，成等比数列，求

夯基达标

1设{an}是等比数列，公比q=2，且a1·a2·a3·…a18=230，则a3·a6·a9·…a18=()

A210B216C220D215

2在正项等比数列{an}中，a1,a99是方程x210x+16=0的两个根，则a40·a50·a60=()

A32B256C±64D64

3若{an}是等比数列，且an0,a2a4+2a3a5+a4a6=25,则a3+a

A8B大于8CD

4若等差数列公差不为0且第二三六项构成等比数列,求公比。

5在7和56之间插入，使756

成等比数列，若插入，使756成

等差数列，求＋＋＋的值

6已知一等比数列的前三项依次为x,2x+2,3x+3,且an=,求n

能力提升

1已知等差数列的公差d≠0，且，，成等比数列，求

2等比数列{an}中，公比q为整数，且a3+a8=124,a5·a6=512,求a5

3若数列{}满足=1，且，求

4若数列{an}满足a1=1,an+1=an+1,求an。