统编人教版语文四年级上册《4 繁星》教学课件小学公开课.pptx

④*繁星

语文四年级上册

同学们，每当凝望星空时，你有什么感受?

巴金(1904—2005),原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《雾》

《雨》《电》等。

有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧?说说你当时的感受。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半

mèi

明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇

zhuī

摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火

虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨

眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。

huāi

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小

孩子，现在睡在母亲的怀里了。

认真朗读课文，

读准容易读错的字音，注意停顿。

繁星

表示“日上树梢”,天未大明。

zhuì

学认字

mèi

半明半昧

指朝日。

指树木上部的柔枝嫩叶。

落下

这两个字读音和部首都不同，所以代表的含义也不同。

huái

怀抱

bēi

杯子

课文写了作者在哪些地方看繁星的情

景?按照什么顺序来写的?完成表格。

默读课文，思考：

段落

地点

时间

第1自然段

家乡的庭院

从前

第2自然段

南京住所的菜园

三年前

第3自然段

海上

如今

课文以(时间)为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。

请同学们自由朗读第1自然段，抓住描写星空

的语句，想象繁星满天的画面吧!

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

密密麻麻→星星又多又器。

我仿佛看到了(情朗)的夜晚，星星

闪闪烁烁，像(无数颗珍珠)撒满了夜空。

自由朗读第2自然段，边读边想象

画面，说一说：作者描写了繁星的什么特点?

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开

后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

星星

是一群一

群分布的。

为什么说星星“微小”,而“光明无处不在”?

虽然星星的光亮很“微小”,但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以.“光明无处不在”,乘和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。

我仿佛看到了(星群密布)的星空，星星用它(柔和清亮)的光照亮了夜空。

自由朗读最后一自然段，边读边想

象画面，说说：哪些词句引起了你的注意?这些词语使你想到了怎样的画面?

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很

熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!

星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。

星星那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的感觉。

海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。

我仿佛看到了(半明半昧)的星星撒满夜空，好像(孩子调皮地眨着眼睛)。它们那么(低),又在不停地动，(摇摇欲坠)。

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火

虫在我的周围飞舞。

我感到星星离我更近了，还调皮地在我

身边(飞舞焓)。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

触觉听觉视觉

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得

自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

从“星的怀抱”到“母亲的怀里”,表达了“我”对星空的依恋和热爱。

我看到星空(间后),星星仿佛在

我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡在妈妈的怀抱中一样，(温馨甜美)。

作者细致入微地捕捉到繁星的样子，

离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章

描写的画面，去理解文意，去体会感情

写法总结

摇摇欲坠

我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

数量密密麻麻星群密布

光亮半明半昧

分类整理

描写繁星的词句

姿态

课文以(时间)为线索，讲述了“我”在

(从前)、(三年前)、(如今)不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生热爱自然)、(向往美好