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素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望

基础教育课程改革已进入核心素养时代，这意味着要对教学设计思路进行相应的调整，实施素养导向的单元整体教学。在梳理单元整体教学历史发展的基础上，构建以素养为导向的数学单元整体教学实践路径，并以“有趣的立体图形”单元为例进行了实践，旨在通过“学教评一致性”原则落实核心素养的培养，通过表现性评价有效评估学生核心素养的发展，通过主题式教研活动促进教师的专业成长。

正文

基础教育课程改革现已步入核心素养时代，将知识转化为素养已成为中小学教育教学的普遍共识。在素养导向的框架下，《义务教育数学课程标准（2024年版）》（以下简称《课程标准》）对教学提出了新的要