《2.2.1无脊椎动物》学案 人教版生物七年级上册.pdfVIP

人教（2024）版七上《2.2.1无脊椎动物》学案

【学习目标】

生命观念：

教育学生要正确树立人与动物和谐发展的理念。

科学思维：

运用现代信息技术获取动物学知识。

探究实践：

学习目标

通过对无脊椎动物的学，从进化和适应的角度看无脊椎动物，归纳总结出大致的进

化过程以及结构与功能相适应的观点。

态度责任：

通过无脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱

动物、保护动物的情感。

1.区分脊椎动物与无脊椎动物。

学习重点

2.知道无脊椎动物的主要类群及其主要特征。

学习难点知道无脊椎动物的主要类群及其主要特征。

【课前预习】

一、脊椎动物和无脊椎动物的区分

定义：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为________；体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，

称为________。

二、无脊椎动物的主要类群及其特点

1.________：

常见动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

主要特征：身体呈________对称；体表有________；有________无________。

2.________：

常见动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。

生活方式：少数营自由生活，大多数营寄生生活。结构特点：________简单，________发达。

主要特征：身体呈________对称；背腹扁平；有________无________。

3.________：

代表动物：蛔虫。

常见种类：还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。

结构特点：消化器官简单，生殖器官发达。

主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有________；有________有________。

4.________：

常见动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。

蚯蚓适应穴居生活的特点：

运动：无专门的运动器官，体壁有发达的________，肌肉与________配合可以完成运动。

消化：肠壁有发达的肌肉，肠可以________。

呼吸：无专门的呼吸器官，________可以分泌黏液，使体表保持湿润，且体壁密布毛细血管，可以进

行________。

主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的________构成；多靠________或________辅助运动。

5.节肢动物：

蝗虫的特征：身体分为________三部分，触角、足等附肢________，头部有用于摄食的口器。身体表

面包裹着坚韧的________，外骨骼能够起到保护和防止体内________的作用，但________会限制身体

的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要________。

常见动物：蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾、蟹、蜈蚣等。

主要特征：体表有坚韧的________；身体和附肢都________。

6.其他动物类群：

软体动物：身体柔软，大多具有________，如河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。

棘皮动物：因体表有________而得名，常见的有海星、海胆、海参等。

三、无脊椎动物与人类生活的关系

1.有益方面：蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料；蛭的唾液中有防止血液凝

固的物质——蛭素，可生产抗血栓药物；蜜蜂为植物传播花粉，还可以生产蜂蜜；果蝇是经典的实验

动物。

2.有害方面：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，降低农作物产量甚至造成绝收。

3.既有有益一面也有有害一面：蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但它们的成虫可以协助植物传播

花粉。

4.知识拓展：《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载，成语有“金蝉脱壳”，这里的“蝉蜕”和

“壳”是指昆虫的________。

【课中研学】

探究点一无脊椎动物的主要类群

1.阅读教材P78-79内容，总结出无脊椎动物的主要类群（刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节

动物、节肢动物等）的代表动物、生活环境、主要特征。

2.分析·讨论：从进化和适应的角度看无脊椎动物

①刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？

②如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？

③昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？

④请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节