《室内乐2》课程教学大纲.docx

《室内乐2》（民乐）教学大纲

课程编号英文名称：ChamberMusic2Ethnicinstrumentalmusic）

学分：1.5

学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时

先修课程：器乐1、2、3

课程类别：专业选修课

授课对象：音乐学（师范）专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第4期

一、课程描述和目标

室内乐是一门集理论和实践为一体的课程，通过这门课程，学生可以了解室内乐发展进程，演奏传统及近现代创作作品并且初步学习在中小学建设民族器乐类组合的教学方法。

通过课程的学习，使学生了解并掌握各声部之间的相互协调、相互合作的能力；同时掌握一定的组织中小型乐队与排练能力；有一定的分析、处理作品的能力。

课程目标1：掌握民族室内乐重奏的演奏和排练方式及教学中的各种组合的可能性。

课程目标2：完整地表演水平相当的室内乐曲目，准确地把握曲目风格和情感。

课程目标3：通过室内乐重奏的形式，锻炼团队协作能力与沟通能力，对所学知识、技能能够进行反思和总结，最终达到理解音乐作品背后的逻辑。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

6.2了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够参与组织音乐社团活动，促进学生全面、健康发展。

课程目标1

H

8.1理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有音乐课程学习的小组互助和合作学习体验。

课程目标3

H

3.2具备扎实的演奏等音乐专业技能。能够结合音乐的体裁与风格等特征进行舞台表演，具有一定的音乐表现力。

课程目标2

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

课程介绍、成绩评价方法

了解课程大纲、方案、考核方式、成绩构成、作业要求、技能演奏曲目和演奏分组安排。

4

讲授

分析

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

走进传统

组建与排练

了解编制、组建和排练。

4

讲授

分析

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

传统组合

了解传统代表作品、艺术风格、聆听主要实践作品。

4

讲授

分析

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

近现代组合

了解代表作品、艺术风格、聆听主要实践作品。

4

讲授

分析

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

室内乐实践

演奏作品

16

讲授

实践

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

以学生为中心，教学方法包括集中讲授、演奏实践、实地教学等教学方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

20

20

10

50

2

期末考试

20

20

10

50

课程目标对应分值

40

40

20

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时按要求完成曲目并上传作业视频，完整性好流畅度高，组员配合默契，对音准、节奏、音色和和乐曲风格把握准确。

按时按要求完成曲目并上传作业视频，曲目演奏基本完整，配合基本默契，对音准、节奏、音色和和乐曲风格把握基本准确。

延时完成，曲目演奏完整性一般，节奏不够准确，配合度欠佳，对音准、节奏、音色和和乐曲风格把握欠佳。

不交和补交，未按要求完成录制并上传作业视频。

2.期末考试考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

期末考试

（音乐会）

方法与技能40%

音乐表现力40%

完整性10%

协作配合度10%

方法与技能40%

音乐表现力40%

完整性10%

协作配合度10%

方法与技能40%

音乐表现力40%

完整性10%

协作配合度10%

方法与技能40%

音乐表现力40%

完整性10%

协作配合度10%