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左海荣名师工作室主题研修展示活动方案

为进一步打造劳动综合实践课的优势，促进劳动综合实践课教师的专业发展，充分发挥“左海荣名师工作室”的辐射带动作用，以加速建设一支具有先进水平的骨干教师队伍，特制定本方案。

一、活动主题

基于“双减”背景下劳动教育课程开发与整合的实践研讨

课例研讨

二、活动目的

1.通过主题研修活动，提高教师劳动教育课程开发与整合的能力。

2.通过主题研修活动，提高教师听说上评的能力。

3.通过主题研修活动，促进教师劳动学科专业发展。

三、组织机构

组长：左海荣

副组长：马克平

成员：工作室所有成员

四、活动时间：

2022年5月13日15:00---17:50。

五、主要展示人员及承担任务

说课：

一年级下册劳动实践《系鞋带》（跟岗成员：第十四小学罗丽媛）；

五年级下册劳动实践《我是收纳小达人》（跟岗成员：弟八小陈甜）

课例展示：

一年级下册劳动实践《系鞋带》（跟岗学员十三小秦燕）

五年级下册劳动实践《我是收纳小达人》（学校青年教师：程晓艺）；

专题研讨：

中心发言1，围绕活动主题，结合“双减”背景下高年级劳动教育课程开发与整合展示课例精准评课；（跟岗成员十三小董文婷）

中心发言2，围绕活动主题，结合“双减”背景下低年级劳动教育课程开发与整合展示课例精准评课；（核心成员十三小胡金礼）

4.成果视频交流：（核心成员十三小马克平）

六、活动各阶段工作安排

第一阶段（4月1日-4月12日）：筹备阶段

1.收集工作室成员结合实际反馈的教学中的重点难点问题；

2.主持人组织成员精准选定研修主题，确定研修目标及活动实施框架；

3.活动组织人搜集与主题相关的文献资料组织学习。

第二阶段：（4月12日-4月22日）工作室自主研修阶段

1.工作室组织通过线上线下相结合的方式，进行主题链接学习；

2.梳理研修学习成果，进行说课，集体备课、研课、磨课；

3.形成说课、展示课例、专题讲座、交流发言等研究成果。

第三阶段：（4月22日-5月20日）活动展示与成果共享阶段

1.工作室依据确定的时间，在十三小集中开展半天的以说课、课例展示、议课研讨、专题微讲座等内容和形式的展示活动；

2.通过宁夏教育云在线互动课堂对活动全过程进行直播，向各学校分享直播地址，组织同学科教师通过在线互动设备同步参与研讨活动。

第四阶段：（5月23日-5月31日）成果梳理分享

1.工作室整理主题活动全过程资料，将视频或文本成果上传至名师网络工作室或学科联盟等空间，实现研修成果更大范围的辐射共享。

2.邀请同学科老师参与线上活动，进行讨论。

3.工作室对本次活动进行总结，梳理存在的问题等

七、其他事项：

1、整个教研活动全体教师参与，有具体任务的按方案安排为准，没有具体安排的服从工作需要调度。

2、上课教师需准备一份纸质教案和说课稿，活动结束后统一交给马月兰、以便学校归档留存。

3、参加活动人员需带好笔记本和听课本，记录交流内容，详细填写听课记录。

4、参加活动全体教师一律着正装，保证精神饱满、面带微笑参与整个教研活动。

5、由董文婷老师负责图片采集，简报编写。

6、在后勤工作中需要人手的，由胡金礼主任调度，不得推诿。

7、全体人员在活动期间要注意安全。