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2024年大班我的一天教案

大班我的一天教案1

活动目标：

1.引导幼儿感受故事的幽默风格，享受欣赏的趣。

2.教育幼儿遇到事要积极的动脑筋、想办法。

3.帮助幼儿理解故事的内容，学说角色对话，大胆尝试表演。

重难点分析：

重点：理解故事内容，学说角色对话。

难点：在学习故事的基础上尝试表演。

活动准备：

1.立体教具：小猪、狐狸、门可打开房子。小猪、狐狸头饰若干；课件《我的幸运一天》

2.幼儿用书人手一册,第一单元蜻蜓第9页。

活动方式：集体、分组

活动过程：

（一）导入。（2分）

利用木偶，导入课题。

1.出示木偶小猪，互致问候。

2.启发想象，激发兴趣。

指导语：一天，小猪找好朋友玩，结果敲错了门。当房门打开时，他哎呀一声大叫起来。

你们猜，这是谁家的门？接下来会发生什么事情？

（二）展开（25分）

1.教师分段讲述故事，穿插提问。（8分）

(1)讲至现在就请你到烤炉里去吧！

提问：你觉得这是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃掉了吗？

(2)讲至狐狸说：你是全村最干净的小猪了，给我安静的呆着”！

提问小猪想出了好办法，可在洗干净后，是不是他就要被吃掉了呢？还是想出了其他办法？

(3)讲至请往左边用点力气。

提问：小猪又先后想出了什么办法？这些办法的效果会怎么样呢？

(4)讲至“连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉了啦！

提问：狐狸为什么会晕过去呢？

2.播放音，结合幼儿用书，再次欣赏故事。(3分)

提问这个有趣的故事里都有谁？狐狸的幸运一天是怎样变成小猪的最幸运的一天”

的？

3.进一步理解故事内容，学说角色对话。(6分)

(1)把握故事主要情节，感受故事的风趣幽默。

提问：

当遇到送上门的〃潴时，狐狸说了些什么？

听到狐狸要把自己放到烤炉去时，小猪是怎样做的？

洗完澡后，小猪又是怎样说的？狐狸当了吗？他做了那些事情？

享用丰盛的午餐后，小猪被狐狸吃掉了吗？为什么？

小猪是带着怎样的心情跑回家的？他是怎么说的？

(2)引导幼学说对话。(能用动作、表情、语言表现出角色特点)

4.教育幼儿遇到危险时不要害怕，要积极动脑筋、想办法。(4分)

提问：你们喜欢这只小猪吗，为什么？它是一只怎样的小猪？

小结：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的办法。当小朋友们遇

到危险或困难时，也一定不要紧张、害怕，要积极开动脑筋，想出解决问题的办法。

讨论：当我们在生活中遇到一些危险和困难时（如果遇到坏人、火灾、迷路等）,应当怎样

做？（引导幼儿互相交流，大胆想象，尝试说出更多的自救方法）

5.表演故事。4（分）

请幼儿自主选择伙伴、角色,戴头饰进行表演。

（三）结束。3（分）

选出表现力最强的一组在班内的“闪光小舞台”展示表演。

大班我的一天教案2

教学目标：

1、通过师生共读故事，大月旦发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的

麟。

2、学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读图书的兴趣。

3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时,不害

怕、不紧张、开动脑筋，想出对策

教学重、难点：

让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

教学准备：

课件、绘本《我的幸运一天》

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣引题

1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说说狐狸是一种怎样的动物？