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2024年大班学期教学计划

大班学期教学计划1

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，们将离开幼

儿园这片让们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使们永远记住幼儿园的快

乐时光、如何使们顺利过渡并尽快适应、如何使们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是

本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼J显核情况总的来看:幼J娃生活自理能力、学习

习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑

思维能力方面表现较为突出。们的身体状况与3-4岁幼J醒目比有了明显不同，精力旺盛，爆

发力强，对体育活动充满兴趣,们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，们好学多问。初步形成个性

并表现出明显的个体差异，们大都为独生子女拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件,

缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、

责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局

面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、

前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打

好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班

幼儿的实际发水平，确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战

性的教

育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓幼视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育

活动，弓I导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息,鼓励如L动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满

足彳导到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活

动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和

调整各类游戏材料,注意材科投放与幼儿发水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使

幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1倾听聊

⑴.能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、

态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整.

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书知道画面与文字的对应关系，发其对语言的敏感性，适当培养阅读兴

趣和简单的文字认读规律。

2（）.喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域:

1.引导幼