北师版 五下 数学 数学好玩《“象征性”长跑》课件.pptx

1.“象征性”长跑北师版数学五年级下册课件数学好玩

情境导入为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯，月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你一起来参与。

探索新知探究点设计象征性长跑活动方案长跑活动还需要确定一个主题。征集方案为增强同学们的体质，学校拟举行五年级学生“跑向北京”的象征性长跑活动。现向大家征集活动方案。按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。

合作探究设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。活动任务（2）调查学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。城市1城市2城市3（1）调查学校所在城市到北京的距离大约有多少千米。设计方案1.要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？象征性长跑的总路程可以上网查阅相关资料。（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案？根据班级人数，到目的地的距离、队员的特殊情况，来计算和设计每人每天跑步的距离。（4）向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎的。学校北京

探索新知设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案设计方案2.设计记录表，将需要收集的数据记录下来。①第一列：将总路线分段化；②第二列：每次分段跑的起点和终点；③第三列:全班每天跑的路程;④第四列:相应的人员安排;⑤第五列：活动的时间安排。路线城市1城市2城市3学校北京第1站第2站……起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排

探索新知设计方案设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。组长负责整体安排，其他人负责组织跑步、记录数据等动手实验1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。路线起点与终点全班每天跑的路程/km人员安排时间安排第1站第2站……总路程km

探索新知动手实验设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？①符合实际，有教育意义②要有操作性，可行性③注意学生的身体状况④注意天气变化

探索新知动手实验3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案

探究新知交流反思设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？(1)活动的主题、时间。(2)学校所在城市到北京的距离。(3)学校所在城市到北京途经的主要城市和城市之间的路程。(4)参与活动的学生人数、每人每天跑的路程。(5)收集数据的方法、如何分工等。

探究新知交流反思设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？①调查学校到北京的距离②调查学校到北京途经的主要城市③途经各城市之间的路程，规划分段跑的路线。④确定全班每天跑的路程。查阅数据的方法有上网查询、查阅书籍、咨询老师长辈。

探究新知交流反思设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？在活动中用到了四则运算、统计等数学知识和查询法、调查分析法、讨论法等数学方法。这些知识和方法具有实用性，可以解决生活中的实际问题。4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？组织活动时，要考虑实际情况，学会合理分工。遇到下雨天，组织学生在室内跑步并记录路程。学生身体不适时，全班协商找其他学生代替完成当天跑步任务。

探究新知自我评价设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）：

探索新知小试牛刀光明小学“计划跑”的总路程为1800千米，六年级有60名同学报名参加，决定用接力跑的方式完成活动。(1)算一算，每名同学需要跑多少千米？1800÷60＝30(千米)答：每名同学需要跑30千米。

当堂练习(2)如果每名同学每天都跑500米，多少天可以跑完全程？以这样的速度跑10天后，每天再多跑500米，能够提前几天跑完全程？60－(25＋10)＝25(天)答：如果每名同学每天都跑500米，60天可以跑完全程。能够提前25天跑完全程。30千米＝30000米30000÷500＝60(天)30000－10×500＝25000(米)25000÷(500＋500)＝25(天)

课堂总结1、设计活动方案要符合实际，有教育意义，要有操作性，可行性。2.关注参与活动的学生的健康情况，规范活动纪律，保证活动的有序