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小学一年级上语文工作计划5篇
教学工作方案是科学地支配教学工作,顺当完成教学目标不行缺少的教学文件,是老师进行教学的依据。有助于老师全面主动地考虑和支配教学工作,正确处理教材、下面我带来学校一班级上语文工作方案,盼望大家喜爱。
学校一班级上语文工作方案1
一、同学基本状况分析
一班级1班共有同学47名。这些刚入学的孩子,大多还不能适应学校较为紧急与辛苦的学习生活。他们没有良好习惯的概念,如作业不知该如何完成,遵守怎样的课堂常规,如何有效倾听,怎样与人沟通。爱惜学习用品,学会正确的读写姿态等等。这些都将成为一班级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期观看状况来看,许多同学没有发言的意识,语言不流利,也缺乏连贯。但许多同学能很快领悟老师的要求,并渐渐学会学习。有以下几名同学不能顺当进入学习状况:王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。临时只观看到这些同学书写困难,难以集中留意力。其他方面状况还不详。
二、各单元教学目的和要求
1、学习习惯
(1)把握正确的读书姿态,写字姿态和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。
(2)把握正确的使用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音
(1)读准声母、韵母。
(2)能精确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。
(4)熟悉四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
(5)熟悉大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)精确认读317个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿态端正、卷面干净。
4、口语交际
(1)能用一般话进行口语交际,声音清晰,态度大方。
(2)能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
(3)能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)熟悉句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。
(4)正确地复述渴望,语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。
三、教学重点、难点:
培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿态和疼惜学习用品,目的是要求同学重视用眼卫生,疼惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康进展。
汉语拼音的重点:读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节
课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。
四、教学措施
1、培育良好的学习习惯要结合实际,发觉问题准时订正。在实践中养成“姿态不对不读书,姿态不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练。还可以采纳同学喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时,为了关心同学记忆把握它们的音与形,可采纳“情境图”与“语境歌”来激发同学的爱好。教学音节时,还可采纳卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练同学见形知音的力量。同时要结合识字,不要让同学有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导同学把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。留意引导同学通过观看图画和实物,把识字和熟悉事物有机地结合起来。
4、在班级乐观推广阅读。采纳老师读给同学听的方法,先让同学爱上语文,爱上阅读。开展班级故事会,让同学把阅读到的好东西和大家共享;成立班级读书小组和图书角,让同学有书可读。还可以让同学阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推举适合他们阅读的经典童话。
5、让同学乐观写话,把他们的童真童趣的作品向杂志推举,让他们体验学习语文的胜利与欢乐之感。
学校一班级上语文工作方案2
一、指导思想:
在语文教学中,贯彻国家的训练方针,面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的训练理论为指导,联系同学现实生活,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进每个同学的全面进展,加强语文实践,乐观进行教学改革,提高教学质量。
二、班级分析:
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