四川省岳池县第一中学高中数学《§22 等差数列》学案 新人教A版必修5.docVIP

§22等差数列（1）

学习目标

1理解等差数列的概念，了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列；

2探索并掌握等差数列的通项公式；

3正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项公差项数指定的项

教学重点

等差数列的概念，等差数列的通项公式。

教学难点；等差数列的性质

学习过程

一课前准备

（预习教材P36~P39，找出疑惑之处）

复习1：什么是数列？

复习2：数列有几种表示方法？分别是哪几种方法？

二新课导学

※学习探究

探究任务一：等差数列的概念

问题1：请同学们仔细观察，看看以下四个数列有什么共同特征？

①0，5，10，15，20，25，…

②48，53，58，63

③18，155，13，105，8，55

④10072，10144，10216，10288，10366

新知：

1等差数列：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它一项的等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的，常用字母表示

2等差中项：由三个数a，A，b组成的等差数列，

这时数叫做数和的等差中项，用等式表示为A=

探究任务二：等差数列的通项公式

问题2：数列①②③④的通项公式存在吗？如果存在，分别是什