8.3 《琵琶行（并序）》（分层作业）（原卷版）.docx

8.3《琵琶行》（并序）分层作业

*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：40分钟

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基础达标

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1．下列对《琵琶行》诗句的赏析，不正确的一项是（????）

A．“弟走”两句，一写亲人离散，一写容颜渐衰，写出了琵琶女生活遭遇的变化。

B．“门前冷落鞍马稀”描述了琵琶女的境况：色衰后，再也没有人来听其弹奏。

C．“重利轻别离”揭示了商人的价值观念，这决定了琵琶女必定时常独守空船。

D．琵琶女梦见“少年事”，不禁联想到当今的情况，今昔的对比让她伤心落泪。

2．对下列诗句的分析和理解，不正确的一项是（????）

A．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”：这是全诗的主旨句。两句诗既表示出作者对琵琶女的同情，又表达出对自身处境的无限感慨。

B．“终岁不闻丝竹声”：“丝竹声”借指美妙的音乐。诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳暂明”的神奇感受。

C．“春江花朝秋月夜”：寥寥七字，其内容量极大。它浓缩了春秋两季，朝夜两时，又融进了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。

D．“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”：该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。

3．对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”分析不恰当的一项是（????）

A．用夜静和月色惨淡烘托琵琶女身世凄凉。

B．与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应。

C．与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明。

D．衬托琵琶女技艺高超，烘托悲凉的氛围。

4．“瑟瑟”这个形容词，唐朝诗人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了独特的“瑟瑟体”。《国语词典》为此词列出了三种义项：

A．碧绿的宝石????B．形容风声????C．形容寒冷瑟缩的样子

（1）你认为“枫叶荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”应属于哪种义项？()

（2）下列白居易诗句中的“瑟瑟”又分别属于哪种义项？

①未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。（《太湖石》）()

②烟月苍苍风瑟瑟，更无杂树对山松。（《题清头陀》）()

5．理解性默写

（1）（2022全国乙卷）白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

（2）（2021全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“______________，________________。”

（3）（2020全国卷Ⅰ）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________,____________”两句。

（4）（2018全国Ⅱ卷）白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

（5）《琵琶行》中“________________，________________”两句揭示了琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情。

（6）诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：“________________，________________。”

（7）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓绝。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“________________，________________。”

能力提升

能力提升

阅读下面的诗歌，完成题目。

听颖师①弹琴

韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省②听丝篁。

自闻颖师弹，起坐③在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能④，无以冰炭置我肠！

【注】①颖师：当时一位善于弹琴的和尚。②未省（xǐng）：不懂得。③起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。④诚能：指确实有才能的人

6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（???）

A．开头两句，“女、语、尔、汝”的发音都是收拢口型，读起来有些绕口，恰恰表现出儿女缠绵纠结的情态。

B．三四两句改为押ang韵，声音响亮的“昂”“场”两字，表现出琴声由缠绵婉转变换为昂扬激越。

C．“浮云”两句形容音乐虚浮无力。“喧啾”句形容音乐热闹嘈杂，“忽见”三句写出凤凰极力攀登却难免失败的悲伤。

D．诗的前十句描写琴声，后八句描写作者听琴的感受。五七言交错运用，与琴声的疾徐断续相协调。

7．清代方扶南说：“白香山‘江上琵琶’（