四川省绵阳第一中学高中数学 121三角函数的定义教案 新人教版必修4.docVIP

121任意角的三角函数（1）

一课题：任意角的三角函数（1）

二知识与技能：1掌握任意角的三角函数的定义；

2已知角终边上一点，会求角的各三角函数值；

3记住三角函数的定义域值域，诱导公式（一）。

三过程与方法：1理解并掌握任意角的三角函数的定义；

2树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数；

3通过对三角函数的定义域三角函数值的符号诱导公式（一）的推导，提高学生分析探究解决问题的能力。

四情感与价值观：学习转化的思想，培养学生严谨治学的态度和一丝不苟的科学精神。

五教学重难点：任意角的三角函数的定义，三角函数值的符号，根据定义求三角函数值。

六突破重难点的方法：先建立直角三角形的锐角与第一象限角的联系，直角坐标系中考查锐角三角函数，得出用角终边上的点的坐标表示锐角三角函数的结论，然后再“特殊化”引出用单位圆上点的坐标表示锐角三角函数的结论。在此基础上，再定义任意角的三角函数

七学情分析：学生已经掌握的内容及学生的学习能力：

1初中已经学习了锐角的三角函数的定义，掌握了锐角三角函数的一些常见的知识与求法；

2学生的运算能力欠缺；

3学生对数学学习具有较强的兴趣和积极性；

4学生的探究能力合作交流意识等不够均衡。

八教学过程：

（一）复习：初中锐角的三角函数是如何定义的？

在中，设对边为，对边为，对边为，锐角的正弦余弦正切依次为

角推广后，这样的三角函数的定义不再