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浅谈如何在游戏中发展幼儿语言表达能力

中图分类号：613.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）21-0227-01

在幼儿园期间，幼儿语言发展的好坏，对幼儿一生的发展起着至关重要的作用。幼儿园以游戏为基本活动，对幼儿来讲，游戏对幼儿有着强大的吸引力，它能够调动他们所有的能力使其全身心地投入其中。我们可以将提高幼儿的口语表达能力融合在各种游戏当中，让幼儿在游戏中学习交往、练习和提高自己的语言表达能力。因为“游戏是幼儿园的基本活动”，游戏是儿童生活的伴侣，是组织儿童愉快、幸福生活的手段，儿童在游戏中身心得到全面发展。下面，笔者谈谈如何在游戏中发展幼儿的语言。

1.在游戏中搭建口语表达平台

我们要把游戏作为一种整体的教育思想，贯穿于幼儿园的一日生活中，通过幼儿在园一日生活，为他们提供语言表达的平台。抓住生活中幼儿感兴趣的事物和游戏活动，并把握时机进行积极引导。如晨间老师站在门口笑迎孩子，用亲切的语言和孩子进行简单的交流，会让孩子怀着愉悦的心情开始一天的学习生活。同时善于组织丰富多样的活动，增长幼儿的知识，帮助幼儿扩大眼界，增加词汇，加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿的思维发展。幼儿的生活丰富了，思路也就开阔了，语言表达能力自然而然就提高了。

2.在角色游戏中听音、辨音、发音

角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏。它是幼儿最喜爱的一种游戏，在角色游戏中幼儿可以扮演自己喜欢的任何角色，选择自己感性趣的内容和手段来满足自己渴望参加成人社会实践活动强烈愿望。孩子们通过玩“过家家”“逛超市”“看医院”等游戏，如在做“看医生”游戏时做情景模拟：教师扮演医生问小朋友“小朋友，你今年几岁了？早餐吃的什么？之前来看过医生吗？让我们先来测量一下你的体温吧！……”孩子们可从中了解并学习父母与子女、收银员与顾客、医生与病人角色之间不同语言表达与交流。在整个游戏过程中，教师边玩游戏边观察幼儿具体表现，及时示范纠正，是每个幼儿发音水平都有所提高，为听懂和学说普通话打下良好基础。

3.??设语言环境、丰富游戏活动

“环境即教育”，创设良好的语言交流环境，可以让幼儿的表达能力在游戏中得以提高。在培养幼儿运用语言交往的基本能力上，不单让幼儿具有模仿语言的能力，还要学会举一反三，会依照原有的示范语言，填换内容，表达新的意思，从而发展幼儿的语言表达能力。如讲故事时，结合主题内容，不仅让幼儿听故事，回答问题，还采用表演故事、画

入其中引导幼儿继续交谈。无论幼儿地表现如何，我们都要记得用赞赏的口吻给予幼儿肯定和鼓励，然后再提出新的目标和要求。

总之，游戏是幼儿一日活动中必不可少的，是幼儿最乐于参与的。我们教师要尊重幼儿游戏的兴趣和愿望，为他们创设良好的游戏交往环境，让他们在游戏中“乐”，在游戏中“说”。