高中生自主学习的现状与建议论文 .pdfVIP

高中生自主学习的现状与建议论文

高中生自主学习的现状与建议论文

自主学习从中国古代已经开始得到重视，孟子曾说，君子深造

之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资之深；资

之深，则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。这句话的意识是

说，一个人的自学能力可以产生很深远的影响，要达到提高自己的境

界必须有一定的自学能力才能不断积累知识，厚积薄发。现代教育家

蔡元培和陶行知等一批教育改革先锋也提出了教育要靠学生自己的自

主学习。

1高中生自主学习的意义

1.1自学能力的含义

自学能力需要从哪些方面进行定义，没有个明确的极限，但是大

部分研究都把自学能力看做是一个学习主体在学习的过程中坚持依靠

自己，最大限度地减少依靠外界的学习能力。这些能力不仅仅是一两

项重要的学习能力，更是多种能力综合作用的结果。比如，独立思考

能力、辩证看待问题能力、理论结合实际能力、创造性地开拓思维的

能力。

自学能力不仅包括这些能力，还必须具有敏锐的洞察力和分析能

力，具备长时间的锻炼和思考的能力，尤其是外界环境对自身学习产

生不良影响的时候需要自学能力发挥人的主观能动作用。以中国著名

的数学家华罗庚为例，他幼年家境贫寒，但是学习努力，儿童时期就

表现出与众不同的天赋，具有很好的数学天赋，常常一个人思考问题

而停不下来，忘记了吃饭和干活。他曾经因为交不起学费而无奈退学，

后来他因为劳累而导致小腿伤寒复发，落得终身残疾。

可是华罗庚却从不曾放弃他的爱好，养成了自学的习惯，培养了

强大的自学能力。1930年发表了一篇著名的学术论文，关于代数方程

的解法，这篇论文让他在数学领域无人不知，最终被清华大学所关注

并特聘任到清华做科研工作。华罗庚在数学领域的造诣为我国当时的

国民经济发展铺下了坚实的道路，华罗庚晚年总结自己的学习经历时

说，学习是一个人最具有魅力的时候，被人控制监督下的学习是靠不

住的，只有自己投入其中才能发现学习的乐趣，才能培养良好的学习

习惯和自学能力。

1.2高中生自学能力的重要性

高中生提高自学能力是主动适应现代教育教学发展的需要。创新

能力越来越被社会所重视，创新能力的培养不仅仅需要一定的知识积

累，更是长期积累和融合知识的结果，但学科的知识很难形成综合性

的知识结构，很难形成一定意义上的知识结构和创新性思维。高中生

在学校面临着巨大的升学压力，必须学会自我调整和自学能力才能适

应高中学习的高压状态。高中学习虽然有老师和同学长期陪同，但是

遇到问题不进行自我思考就发动大家进行思考会产生一定的惰性，对

问题进行深入的研究和调查，用自己的思想解决问题才是自主学习的

方法，不能靠课本来完成学习任务，课本知识都是落后于时代发展的，

需要不断结合社会需求学习，不断与时俱进，只有这样才能适应学校、

适应走出学校后的社会。

高中生培养自学能力不仅仅是为了提升学习成绩，帮助自己走向

一个更好的大学，更重要的是他们大学毕业之后走进社会需要的一些

能力，这就是一个人的社会能力，人是社会人总归要进入社会中去，

从广义角度上来看我们必须要适应社会发展的需求，能否适应社会对

人才的需求很大程度上决定一个人是否可以发展得很顺利，社会需求

的是具有很强学习能力，具备一定的素质，具有很强的可塑性的人才，

这些能力很大程度上是由一个人的自学能力决定的。所以说社会化是

自学能力很重要的应用之处。从国家层面来讲，培养高中生的自主学

习能力能够带动整个国家人口的文化素质的提高，提高了学生的自主

学习能力才能够培养出对这个国家有用的人才，只有认识到自学能力

的重要性才能更加认真地投入到自学能力的培养中去。正如恩格斯所

说，没有理论素养的民族是没有前途的，所以高中生的自学能力提升

意义深远。

2高中生自主学习的现状

高考制度一直是高中课堂无法躲避的问题，考试和升学成为学生、

老师、学校共同为之努力的目标，考试成绩用来衡量学生的优劣，升

学率高低用来评价一个学校的管理水平和教学质量。在高考的指挥棒

下，学校学习脱离了它应有的本质提高学生发展学生。中国现代教

育学专家陶行知先生曾经说过，我们的教育已经到了非改不可的局面，

不能再像古人那样教会学生吃人和吃自己。所谓吃人就是指传统教育

观念中教人做人上人，这是成功学的思维，把学生都培养成管理他人

的工具，把学生当成了统治劳苦民众的工具。另外传统教育提倡