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3-6岁儿童学习与发展指南语言领域测试题及答案

姓名：得分：

一、填空题（35%）

1.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

2.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲

（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步

拓展（）。

3.《指南》将幼儿在语言领域分为（）、（）两个子领域。

4.“阅读与书写准备”子领域包含（）、（）、

（）三方面目标。

5.说话时注意（）、（），让幼儿感受（）、（）的作用。

6.根据幼儿的理解水平（）地使用一些反映（）、（）、（）等

关系的句子。

7.大班幼儿能（）、（）、（）地讲述一件事情。

8.能主动使用()，不说（）、（）。

9.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定（）、（）幼

儿（）、（）的图画书。

二、选择题（12%）

1.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、()

和()的能力、()的能力。（多选题）

A、理解他人

B、判断交往情境

C、组织自己思想

2.“倾听与表达”子领域包含（）三方面目标。（多选题）

A、认真听并能听懂常用语言

B、愿意讲话并能清楚地表达

C、具有文明的语言习惯

3.少数民族聚居地区幼儿基本会说（）。（单选题）

A、本地区的语言

B、普通话

C、一门外语

4.“目标3.具有文明的语言习惯”，对小班的目标要求（）（多选

题）

A、与别人讲话时知道眼睛要看着对方。

B、说话自然，声音大小适中。

C、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

5.下面目标（）是对中班幼儿的要求。（单选题）

A、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。

B、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

C、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

6.“目标3.具有书面表达的愿望和初步技能”，对中班的目标要求是

（）。（多选题）

A、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

B、在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

C、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

三、判断题（14%）

1.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼

儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。（）

2.为幼儿提供丰富的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰

富其语言表达能力。（）

3.大班幼儿：能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

（）

4.对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意。（）

5.方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

（）

6.“对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意

义”。这是对大班幼儿的目标要求。（）

7.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。

（）

四、简答题（20%）

1.如何引导幼儿学会认真倾听，举例说明。

2.在“目标1.认真听并能听懂常用语言”中，对中班幼儿的目标要

求是什么？

3.在“目标2.愿意讲话并能清楚地表达”中，对小班幼儿的目标要

求是什么？

4.“目标3.具有文明的语言习惯”，对大班的目标要求是什么？

5.“目标3.具有书面表达的愿望和初步技能”，对中班的目标要求是

什么？

五、论述题（19%）

1.如何为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣？（6分）

2.谈谈如何激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯？（6分）

3.就“阅读与书写准备”子领域中的“目标3.具有书面表达的愿望

和初步技能”，谈谈教育建议。