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幼儿园说课稿大班数学范文合集5篇

幼儿园说课稿大班数学篇1

一、说教材

1、教材

认识单、双数是幼儿园大班幼儿上学期学习的数学内容之一，它________

于幼儿园课程中的科学领域。我发现幼儿在第一课时的学习后，对单、双数的掌

握还存在个别差异，仍需要进一步的巩固、练习。我们知道，数学本身具有较强

的逻辑性，在教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积

极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物

的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节

数学活动。将一系列的游戏贯穿于第二课时的整个活动中，让幼儿在玩中学，在

学中乐。

2、目标定位：

以幼儿在第一课时的学习情况及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我从

认知、能力、情感方面确立了本节课的目标：

(1)幼儿通过游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。

(2)培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析。

(3)幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

判断能力。

根据目标，我把活动的重点定位于：幼儿在游戏中通过亲自操作，能作证明

10以内的任意一数是单数还是双数。

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活动的难点是：幼儿能根据单双数的排序规律，成功地解决游戏中的一些问

题。

为了在游戏中充分调动幼儿的各种感官参与活动，我准备了充足的材料：数

字卡片、实物教具、磁性黑板、胸卡、头饰等：此外，富有挑战性的游戏还要求

幼儿有相关的知识准备，如：掌握序数、相邻数等。

二、说教法

兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、

愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。正如杜威所说

的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的

“苦药”吞咽下去。让幼儿在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，

以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。而教师则以饱满的情

绪、适时的指导把游戏贯穿于活动的始终，通过游戏的由易到难，层层深入，进

一步使幼儿加深和巩固对单双数的区分以及把握单双数的排序规律。使在攻破难

关的过程中体验到成功的快乐。这样教也正契合了《纲要》中关于“教师应成为

学习的支持者、合作者、引导者”的理念。此外，我还采用观察操作法、赏识激

励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动

达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法

根据『纲要』精神：数学教育要“引导幼儿建构初步的数概念，并学习用简

单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题”。大班幼儿处于学前晚期，学习

能力显着增强、游戏水平也有很大提高。所以，在一系列循序渐进、富有挑战性

的游戏中促进了幼儿对单双数及相关概念有更透彻的理解。丰富的游戏带动了生

生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究

式”师生互动的形成。

四、说教学程序

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为了充分调动幼儿的各种感官参与活动，我采用由易到难、环环相扣的方法

组织本次活动：

幼儿园说课稿大班数学篇2

目标：

1.理解加号、减号、等号的含义。

2.学习5