江苏省高邮市送桥高级中学高中数学 22两平面平行导学案1苏教版必修2.docVIP

第17课时两平面平行（1）

【学习目标】

1了解两个平面的两种位置关系：相交和平行；

2掌握两个平面平行的判定定理及性质定理，并能灵活应用；

3在引导学生观察分析抽象类比得出空间两个平面位置关系的过程中，努力渗透数学思想及辨证唯物主义观念。

【学习重难点】

两个平面平行的判定定理及性质定理。

两个平面平行的判定定理及性质定理的灵活应用。

【自主学习】

问题情境1:

1利用手中的两本书作为两个平面，摆一摆，两个平面具有哪几种位置关系？

2观察图中楼房中四个平面，这四个平面两两之间是什么关系？

3请你根据公共点的情况，将两个平面之间的位置关系作一个分类

学生归纳：两个平面的位置关系：

位置关系

公共点

符号表示

a

a

图形表示

【课堂探究】

1面面平行的定义：

如果，我们就说这两个平面互相平行

a如果两个平面，由公理2可知，那么它们相交于经过这个点的一条直线，此时我们说两平面相交

a

问题情境2：工人师傅将水平仪在桌面上交叉放置两次，如果水平仪的气泡两次都在，就能判断桌面是水平平面，你能解释其中的奥秘吗？

2两个平面平行的判定定理

图形语言：

符号语言：

合作探究：如果两个平面平行，那么：

（1）一个平面内的直线是否平行于另一个平面？

（2）分别在两个平行平面内的直线是否平行？

DA

D

A

B

C

A1

D1

C1

B1

例1如图，在长方体ABCDA1B1C1D1中，求证：平面BC1D∥平面AB1D

思考：A1C与平面BC1

变式：在正方体ABCD—A1B1C1D1

1若MNP分别是C1CB1C1C1D1的中点，求证：平面MNP∥平面A1

2若EF分别是AA1，CC1的中点，求证：平面EB1D1∥平面FBD

例2已知四棱锥PABCD中,底面ABCD为平行四边形点MNQ分别在PABDPD上,且?。?求证：平面MNQ∥平面PBC

【新知回顾】

1空间两平面的位置关系（相交平行）

2两个平行平面的判定定理（线面平行面面平行）

【教学反思】

两平面平行（1）作业

1判断下列命题是否正确，并说明理由：

(1)若平面?内的两条直线分别与平面?平行，则?与?平行。 （）

(2)若平面?内有无数条直线与平面?平行，则?与?平行。 （）

(3)平行于同一条直线的两个平面平行。 （）

(4)过已知平面外一点，有且只有一个平面与已知平面平行。 （）

(5)过已知平面外一条直线，必能作出与已知平面平行的平面。 （）

2六棱柱的表面中，互相平行的面最多有_________对。

3下列说法正确的是（???）

A一条直线和一个平面平行，它就和这个平面内的任一条直线平行

B平行于同一平面的两条直线平行

C如果一个平面内的无数条直线平行于另一个平面，则这两个平面平行

D如果一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面，则这两个平面平行

4在下列条件中，可判断平面α与β平行的是（???）

Aαβ都平行于直线l

Bα内存在不共线的三点到β的距离相等

Clm是α内两条直线，且l∥β，m∥β

Dlm是两条异面直线，且l∥α，m∥α，l∥β，m∥β

5下列说法正确的是（???）

A垂直于同一条直线的两条直线平行???B平行于同一个平面的两条直线平行

C平行于同一条直线的两个平面平行???D平行于同一个平面的两个平面平行

E1F1FEBB1ADCD1C1A16如图，设E，F，E1，F1分别是长方体ABCDA1B1

E1

F1

F

E

B

B1

A

D

C

D1

C1

A1

7两个全等的正方形ABCD和ABEF所在平面相交于AB，M∈AC，N∈FB，且AM=FN，过M作MH⊥AB于H，求证：（1）平面MNH//平面BCE；（2）MN∥平面BCE

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