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物理教学反思（优秀5篇）

物理教学反思篇一

本学期任教八年级二班的物理课程，使用的是人教版的新教材。新的教材资料提出了

新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现

对本学期的教育教学工作扼要小结以下：

一、精心备教全面掌控新课程标准

透过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程

理念的相干资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教

学方案，在教学每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学

中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大

的进步。

二、培养爱好激起学习用心性

爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动()力的源泉。我在教学中十分留意

学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死

记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展开课

外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭活动。另外在课堂上展开适当

的情形教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

三，重探究教学培养学生的学习潜力

我明白科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学生的思惟潜力，探究能培

养学生的动手潜力，观察潜力创新潜力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若

器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有些杂乱，

经一段时间明白坚持发现收获较大：学生的自学潜力明显增强，而且学习的用心性主动性明

显增强以后的教学中老师比较简单而

四、多给学生鼓励和帮忙培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的

学天生绩不理想。这类状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期

动身。适时给学生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方应对学生的学习状况进行评价。

用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导

和帮忙，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不但教书而且育人

放下老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简单中学习。不是授之

以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育在线学习，教给他们做人

的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较

好的评价体系，如何培养学生的自学潜力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精

益求精。

高一物理教学反思篇二

本学期本人担任高一年三个班的物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一

定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。

一、学生情况分析

对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求

都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转

变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生

学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注

意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，

要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求

难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理

概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二

年级来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也

很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至

少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，

我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。

但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚

上喜欢讲话……我觉得这样会影响其他同学的积极性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向

努力，把他们的注意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我

相信经过纠正，他们学习的热情会更加