测电源电动势和内阻 教学设计.docx

第三节测电源电动势和内阻教学设计

【教学目标】

1.物理观念：通过探究电源两端电压和电流的关系，体会图像在研究物理问题中的作用，行成物理观念，明确科学本质。

2.科学思维：能根据闭合电路欧姆定律推导出测量电源电动势和内阻的表达式。会用图像处理实验数据，能用图像获得结论，提高思维能力

3.科学探究：能分析实验中差的方法；存在的误差，并能提出减少误差通过不同实验方案的设计和体验，培养用于创新、开放探究的精神。

4.科学态度与责任：体会探究式实验的整个过程，培养科学思维能力和严谨的科学态度。

【教学重点】

测量电源的电动势和内阻

【教学难点】

测量电源电动势和内阻的实验方案设计以及误差分析的纠正。

【教学过程】

思考：根据闭合电路欧姆定律的三个表达式，E=U外+U内、E=IR+Ir,和I=E/（R+r）。请思考有什么方法可以测定电池的电动势和内阻，并提出实验设计方案。

方案一：伏安法测电源的电动势和内阻。方案二：安阻法测电源的电动势和内阻。

E=IR+IrE=U+IrI=eq\f(E,R+r)E=IR+Ir

方案三：伏阻法测电源的电动势和内阻。

E=IR+IrE=U+IrE=U+eq\f(U,R)r

实验一、伏安法（V-A）法

1.实验原理：闭合电路欧姆定律

由E=U+Ir可得，U=E-Ir

2.实验器材：待测干电池一节（E≈1.5V），电流表（量程为0.6A,3A）、

电压表（量程为3V,15V）各一个，滑动变阻器（阻值范围0~15Ω，

额定电流2A）一个，开关一个，导线若干，坐标纸。

3.实验原理图（如图所示）

4.实验步骤：

（1）确定电流表、电压表的量程，按图示连接好电路，并将滑动变阻器的滑片移到使接入电路的阻值为最大值的一端。

（2）闭合开关S，接通电路，使电流表指针偏转过一定角度，读取电流表、电压表的示数I、U,并把数据记录在表1中。

（3）该表滑动变阻器的阻值，重复上述步骤（2），将结果记录在下表中。

（4）断开开关，整理器材。

物理量

实验次数

1

2

3

4

5

6

U/V

I/A

5.数据处理

（1）公式法

分别将1、4组，2、5组，3、6组联立方程组解出E1、r1，E2、r2，E3、r3，求出它们的平均值。

（2）图像法

把测出的多组U、I值，在UI图中描点画图像，使UI图像的直线经过大多数坐标点或使各坐标点大致分布在直线的两侧，如图所示，由U＝E－Ir可知

1.

2.

思考1：该实验中，还有哪些因素会影响路端电压和电流的值？怎样才能减少这些因素的影响？

6.误差分析

（1）偶然误差：主要来源于电压表和电流表的读数以及作UI图像时描点不准确。

（2）系统误差：电压表分流

如何把这种误差进行修正

结论：

思考2：那么既然利用图甲所示的方法会导致电压表分流产生系统误差，那为什么不把电流表接在开关旁边，如图乙所示位置呢？

图甲图乙

结论：

7.注意事项

1.器材及量程的选取.

（1）电池：为了使路端电压变化明显，电池的内阻宜大些。

（2）电压表的量程：实验用的是一节干电池，实验室中一般采用量程为0～3V的电压表.

（3）电流表的量程：对于电池来讲允许通过的电流最大为0.5A，故电流表的量程选0～0.6A的.

（4）滑动变阻器：干电池的内阻较小，为了获得变化明显的路端电压，滑动变阻器选择阻值较小一点的.

2.为防止电池电动势E、内阻r发生变化，实验中I不要过大（应小于0.5A），读电表要快，每次读完后应立即断电.

3.作U-I图像时的注意事项.

（1）当路端电压变化不是很明显时，作图像时，纵轴单位可以取得小一些，且纵轴起点不从零开始，把纵坐标的比例放大.

（2）画U-I图像时，要使较多的点落在这条直线上或使各点均衡分布在直线的两侧，个别偏离直线太远的点可舍去.这样，就可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度.

实验二、安阻法（A-R法）

1.实验原理：闭合电路欧姆定律：E=I(R+r)

2.实验器材：待测干电池一节（E≈1.5V），电流表（量程为0.6A,3A）、电阻箱一个，开关一个，导线若干，坐标纸。

3.实验原理图（如图所示）

4.实验步骤：

（1）如图所示连接好实验电路，检查电流表的量程是否合适，并把电阻箱的阻值调到最大。

（2）闭合开关S，调节滑动变阻器，使电流表有明显示数，读取此时电阻R和电流表示数I，