语言小教研活动记录(3篇) .pdfVIP

第1篇

一、活动背景

为了提高我班学生的语言表达能力，增强他们的语文素养，我校决定开展一次语言

小教研活动。本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、教学反思等形式，探讨有效

的教学方法，提升教师的教学水平，从而提高学生的学习效果。

二、活动时间

2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00

三、活动地点

学校多功能厅

四、参与人员

语文组全体教师、教务处领导、部分学生代表

五、活动流程

1.集体备课

（1）教师分组：将语文组教师分为若干小组，每组负责一个年级或一个单元的教

学内容。

（2）集体研讨：各组教师就教学内容、教学方法、教学目标等进行深入研讨，共

同制定教学方案。

（3）资源共享：各小组将备课成果进行汇总，形成教学资源库，供全体教师参考。

2.课堂展示

（1）教师抽签：由教务处领导主持，全体教师进行抽签，确定展示顺序。

（2）课堂展示：每位教师展示自己备课的教学内容，包括导入、新课讲解、课堂

活动、作业布置等环节。

（3）评课环节：其他教师针对展示的课堂进行评课，提出改进意见。

3.教学反思

（1）教师个人反思：每位教师结合自己的课堂展示，进行教学反思，总结经验教

训。

（2）集体讨论：全体教师就教学反思进行讨论，共同探讨提高教学效果的方法。

4.总结发言

（1）教务处领导总结：对本次教研活动进行总结，对教师的表现给予肯定，并对

今后的教学工作提出要求。

（2）教师代表发言：由一位教师代表发言，分享自己的教学心得和体会。

六、活动内容

1.集体备课

本次集体备课围绕“小学语文三年级下册《荷花》”这一单元进行。教师们针对课

文内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，最终形成了一份详细的教学

方案。

2.课堂展示

在课堂展示环节，教师们以不同的教学风格和教学方法展示了《荷花》这一课的教

学过程。其中，一位教师采用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动地展

示了荷花的美丽；另一位教师则通过小组合作、角色扮演等方式，激发了学生的学

习兴趣。

3.教学反思

在反思环节，教师们结合自己的课堂展示，提出了以下反思：

（1）教学过程中，应注重培养学生的语言表达能力，引导学生主动参与课堂。

（2）在课堂活动中，要关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）加强与其他教师的沟通交流，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。

4.总结发言

教务处领导在总结发言中对本次教研活动给予了高度评价，认为教师们积极参与、

认真研讨，取得了良好的效果。同时，也对今后的教学工作提出了以下几点要求：

（1）教师要不断提高自身素质，关注学生的个体差异，因材施教。

（2）加强集体备课，共享教学资源，提高教学质量。

（3）积极开展教学研究，不断探索新的教学方法，提高教学效果。

七、活动成果

通过本次语言小教研活动，教师们对教学方法有了更深入的认识，教学水平得到了

提高。学生们在课堂上积极参与，语言表达能力得到了锻炼。本次活动取得了圆满

成功。

八、活动反思

本次语言小教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处：

1.部分教师对教学资源的利用还不够充分，需要进一步提高。

2.教师之间的沟通交流还不够频繁，需要加强合作。

3.教学反思环节还可以更加深入，帮助教师更好地总结经验教训。

总之，本次语言小教研活动为我们提供了一个交流、学习、提升的平台，我们将以

此为契机，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

第2篇

一、活动背景

为了提高教师队伍的语言教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年

3月15日组织开展了语言小教研活动。本次活动以“提高语言教学质量，促进学

生全面发展”为主题，旨在通过研讨、分享和实践，进一步提升教师的教学能力和

学生的语言素养。

二、活动时间

2023年3月15日，上午9:00-11:30

三、活动地点

学校多功能厅

四、活动参与人员

1.校长：张华

2.教务处主任：李明

3.语文教研组长：王丽

4.语文教师：张晓、刘婷、李娜、陈鹏

5.英语教师：王强、赵静、李华、张伟

6.其他教师：张敏、刘洋、李丽、陈静

五、活动内容

1.主题发言

由校长张华同志做主题发言，强调语言教学在学生全面发展中的重要性，并对教师

提出以下几点要求：

（1）提高自身语言素养，以身作则，为学生树立良好榜样。

（2）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

（3）创新教学方法，提高课堂效率，培养学生的语言表达能力。

2.