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2020版人教版高中通用技术选择性必修6智能家居应用设计《第1章智能家居架构与功能》大单元整体教学设计[2020课标]
学校:dxyc2360指导教师:张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》分解
三、学情分析
四、大主题或大概念设计
五、大单元目标叙写
六、大单元教学重点
七、大单元教学难点
八、大单元整体教学思路
九、学业评价
十、大单元实施思路及教学结构图
十一、大情境、大任务创设
十二、单元学历案
十三、学科实践与跨学科学习设计
十四、大单元作业设计
十五、“教-学-评”一致性课时设计
十六、大单元教学反思
一、内容分析与整合
(一)教学内容分析
《智能家居架构与功能》是2020版人教版高中通用技术选择性必修6《智能家居应用设计》的第一章,主要介绍了智能家居的基本概念、功能与分类、与传统家居的比较,以及智能家居的控制与实现。本章内容旨在帮助学生理解智能家居技术的基本原理和应用,掌握智能家居系统的基本架构和功能,提升学生对现代科技在日常生活中的应用能力,培养学生的技术意识和工程思维。
智能家居作为现代科技与生活融合的典范,代表了未来家居生活的发展趋势。通过学习本章内容,学生可以了解智能家居系统如何通过物联网、人工智能、大数据等技术手段,实现家居设备的智能化控制和管理,提高家居生活的便利性、舒适性和安全性。本章还涉及智能家居的设计原则、系统配置、设备选型、安装调试等方面的知识,为学生将来从事相关领域的工作或进行智能家居系统的自主研发打下坚实基础。
(二)单元内容分析
第1节智能家居定义
本节主要介绍智能家居的基本概念,包括智能家居的定义、发展背景、技术特点等。通过本节学习,学生可以了解智能家居是如何将信息技术、自动控制技术、物联网技术等应用于家居生活中,实现家居设备的智能化管理和控制。本节还将探讨智能家居的发展历程和未来趋势,帮助学生把握智能家居技术的发展脉搏。
第2节智能家居功能与分类
本节详细阐述智能家居的主要功能和分类。智能家居的功能包括环境控制、安防监控、娱乐影音、家电控制等多个方面,每个功能模块都有其特定的应用场景和实现方式。通过对智能家居功能的分类和介绍,学生可以更清晰地了解智能家居系统的组成和各部分之间的关联。本节还将探讨不同智能家居系统的特点和适用场景,帮助学生根据实际需求选择合适的智能家居解决方案。
第3节智能家居与传统家居的比较
本节通过对比智能家居与传统家居在功能、便捷性、安全性、能耗等方面的差异,突出智能家居的优势。学生将学习到智能家居如何通过智能化技术提升家居生活的品质,降低能耗和安全隐患。本节还将分析智能家居普及过程中面临的挑战和解决方案,为学生深入理解智能家居技术提供全面视角。
第4节智能家居的控制与实现
本节详细介绍智能家居系统的控制与实现方式,包括中央控制系统、分布式控制系统、无线控制系统等。学生将学习到如何通过编程和配置软件对智能家居系统进行控制和管理,实现家居设备的自动化运行和远程控制。本节还将探讨智能家居系统的安装调试和故障排查方法,为学生将来从事智能家居系统的设计、安装和维护工作提供技术支持。
(三)单元内容整合
本章内容围绕智能家居的架构与功能展开,从智能家居的定义、功能分类、与传统家居的比较到控制与实现方式进行了全面介绍。在教学过程中,应注重将理论知识与实践操作相结合,通过案例分析、实验演示、项目实践等方式,帮助学生深入理解智能家居技术的原理和应用。还应关注智能家居技术的最新发展动态,及时更新教学内容,保持与行业前沿的同步。
在整合单元内容时,可以将智能家居的各个功能模块进行模块化处理,每个模块作为一个独立的教学单元进行深入讲解。通过模块化的教学方式,学生可以更加系统地学习智能家居技术,同时也有利于根据不同学生的学习需求进行个性化教学。还可以将智能家居技术与其他相关课程进行整合,如与物理、计算机科学、电子工程等课程相结合,形成跨学科的教学体系,拓宽学生的知识视野和综合素质。
二、《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020年修订)》分解
通用技术的核心素养目标
(一)技术意识
技术意识是指对技术现象及技术问题的感知与体悟,是理解技术本质、把握技术发展规律、形成积极技术价值观的基础。在《智能家居架构与功能》的教学中,应注重培养学生的技术意识,使其能够敏锐地感知智能家居技术的发展动态和应用前景,理解智能家居技术对个人生活和社会发展的积极影响。通过案例分析、实地调研等方式,帮助学生形成对智能家居技术的深入认识和积极态度。
(二)工程思维
工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维,要求能够运用系统分析的方法解决工程实际问题。在《智能家居架构与功能》的教学中
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