2020版 人教版 高中通用技术 选择性必修7 职业技术基础《第四章 技术使用与维护》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2020版人教版高中通用技术选择性必修7职业技

术基础《第四章技术使用与维护》大单元整体教学

设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容源自人教版高中通用技术选择性必修7《职业技

术基础》中的第四章《技术使用与维护》。该章节包括三个主要部分：第1节《技

术产品的生命周期和寿命》、第2节《技术产品的用户手册及操作规程》、第3

节《技术产品的故障诊断与维护》。这些内容旨在帮助学生理解技术产品从诞生

到报废的全过程，学会阅读和理解用户手册及操作规程，以及掌握技术产品故障

诊断与维护的基本方法。

（二）单元内容分析

第1节技术产品的生命周期和寿命

核心内容：本节主要介绍技术产品的生命周期概念，包括导入期、成长期、

成熟期和衰退期四个阶段，并通过案例分析让学生理解不同阶段的特点。探讨技

术产品的使用寿命及其影响因素，如产品可靠性、失效模式等。

教学目标：使学生理解技术产品生命周期的概念和阶段特征；掌握技术产品

使用寿命的影响因素及衡量方法。

第2节技术产品的用户手册及操作规程

核心内容：本节重点介绍技术产品的用户手册内容、结构和使用方法，以及

标准操作规程的重要性。通过实例分析，让学生掌握如何正确阅读和理解用户手

册，以及遵循操作规程的重要性。

教学目标：使学生了解用户手册的基本结构和内容；学会如何正确阅读和理

解用户手册；认识遵循操作规程对于保障产品安全和延长使用寿命的重要性。

第3节技术产品的故障诊断与维护

核心内容：本节介绍技术产品常见的故障类型、诊断方法和维护技巧。通过

案例分析，让学生了解不同类型的故障及其诊断流程，掌握基本的维护工具和方

法。

教学目标：使学生掌握技术产品常见的故障类型及其诊断方法；学会使用基

本的维护工具和方法进行产品维护；培养学生在实践中解决问题的能力。

（三）单元内容整合

本章内容紧密围绕技术产品的使用、维护和管理展开，从理解技术产品的生

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命周期开始，到掌握用户手册的阅读方法和操作规程，再到故障诊断与维护的实

践操作，形成了一个完整的知识体系。在教学过程中，应注重理论与实践的结合，

通过案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学

生的动手能力和问题解决能力。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

定义：技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是对技术实践的经

历与提炼，也是对技术发展的追求与探索。

在本单元中的体现：学生通过对技术产品生命周期的学习，能够感知到技术

产品的发展规律和市场变化；通过阅读用户手册和操作规程，能够体悟到技术规

范和安全使用的重要性；在故障诊断与维护的实践中，能够追求技术问题的有效

解决和产品的持续优化。

（二）工程思维

定义：工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。它要求

人们综合考虑各种因素，运用科学的原理和方法，对复杂工程问题进行系统的规

划、设计与决策。

在本单元中的体现：学生在理解技术产品生命周期的过程中，需要运用系统

分析的方法，考虑不同阶段的影响因素和相互关系；在故障诊断与维护中，需要

运用比较权衡的思维，选择最合适的解决方案和工具。

（三）创